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Read with Oxford: Stage 4: Non-fiction: Marvellous History
Find out about amazing people and moments from throughout history in this collection of five fascinating non-fiction texts. Discover how travel has become faster and faster, meet some incredible geniuses from history, and discover how some mistakes led to amazing scientific discoveries and inventions. The selection of texts has been based on children's favourite non-fiction topics, supporting national curriculum topics and providing phonics practice. This fascinating collection of six Read with Oxford non-fiction texts is ideal for children who are gaining more reading confidence. It is packed full of incredible facts, with full-colour photos and artwork. The texts are phonics-based and have been specially written so that your child can read them for themselves. Tips for parents and fun after-reading activities help you to get the most out of the texts. Featuring much-loved characters, great authors, engaging storylines and fun activities, Read with Oxford offers an exciting range of carefully levelled reading books to build your child's reading confidence. Read with Oxford Stage 4 equates to Oxford Levels 6 and 7 used at school. For more information about the Read with Oxford Stages, as well as practical advice, free eBooks and fun activities to help your child progress, go to readwithoxford.com. Let's get them flying!
Lorsque l’esprit influence le corps, Vol. 9. Psychosomatique clinique de l’appareil ostéo-articulaire : le membre supérieur
Ecrit en collaboration avec Alain Pioch - ostéopathe -, ce volume 9 de ''l'encyclopédie des états d'âme à l'origine de nos maladies'' présente les particularités psychosomatiques du membre supérieur, de la clavicule et de l'omoplate. D'une manière générale, sont décrites dans le détail les pathologies les plus fréquentes, celles pour lesquelles nous avons le plus d'expérience clinique. De ce fait, l'épaule, le coude, le poignet, la main et les doigts occupent une grande partie de notre étude. Epaule : douleur et tendinite, coiffe des rotateurs, périarthrite Scapulo Humérale, capsulite rétractile, luxation récidivante, entre autres - Coude : épicondylite, tennis elbow - Radius et cubitus : fracture chez les enfants et les adultes - Poignet : tendinites, algodystrophie, fractures, os du carpe - Main et doigts : polyarthrite rhumatoïde, atteinte d'un doigt en particulier, kystes synoviaux, maladie de Dupuytren, canal carpien, compression du cubital, maladie de Raynaud, malformations.
Lorsque l’esprit influence le corps, Vol. 3. Psychosomatique clinique du surpoids et de l’obésité : rétention d’eau, graisse, cellulite, lipomes et cancers, cholestérol et triglycérides
_Ce livre traite de l'existence d'autres facteurs que l'alimentation et l'exercice physique à l'origine d'un surpoids ou d'une obésité. Ici, leurs origines psychiques prennent toute leur place avec notamment les activités conflictuelles verrouillantes, inconscientes et encore actives aujourd'hui. Développée et illustrée par de nombreux cas cliniques, cette nouvelle manière de voir cette problématique a permis à de nombreuses personnes de maigrir sans efforts particuliers. Broché - 14 x 22 - 160 pages
Lorsque l’esprit influence le corps, Vol. 2. Psychosomatique clinique des pathologies du sein : mastose, abcès, kyste, tumeurs bénignes, cancers et autres
Le mental exerce toujours une influence si minime soit-elle. Dans certains cas, il occupe une place prépondérante dans la survenue d'une maladie. Comment le déterminer ? Pour vous aider, vous ferez d'abord connaissance avec les divers états d'âme théoriques les plus intimement liés aux pathologies du sein, centrés sur le drame dans le nid familial. Ensuite, ils seront illustrés par plusieurs exemples cliniques démonstratifs. Enfin, les questions de la thérapeutique, de la prévention et des conseils seront abordés. About the Author Salomon Sellam, fondateur des éditions Bérangel, est docteur en médecine et psychosomaticien de renom. Formateur, praticien et conférencier international, il publie ici son trente-quatrième ouvrage en Sciences Humaines, psychosomatique et développement personnel. Certains d'entre eux sont devenus une véritable référence. Il est notamment l'auteur du "Syndrome du Gisant" et de "L'encyclopédie des états d'âme à l'origine de nos maladies".
Lorsque l’esprit influence le corps, Vol. 12. Psychosomatique clinique de l’appareil respiratoire : grippe, bronchite aiguë, bronchite chronique, asthme, insuffisance respiratoire, DDB, plèvres, tuberculose, larynx et cancer
L'ensemble des significations psychosomatiques dévolues à tout l'appareil pulmonaire se résume en deux trames distinctes plus la trame laryngée. A partir de ces trois trames, on peut explorer toutes les pathologies pulmonaires et laryngées au niveau de leur déclenchement et surtout au niveau de leur programmation transgénérationnelle.
Lorsque l’esprit influence le corps, Vol. 10. Psychosomatique clinique de l’appareil ostéo-articulaire : le membre inférieur
Ecrit en collaboration avec Alain Pioch - ostéopathe -, ce volume 10 de ''l'encyclopédie des états d'âme à l'origine de nos maladies'' présente les particularités psychosomatiques du membre inférieur. D'une manière générale, sont décrites dans le détail les pathologies les plus fréquentes, celles pour lesquelles nous avons le plus d'expérience clinique. De ce fait, la hanche, le genou, la cheville et le pieds occupent une grande partie de notre étude. Hanche : arthrose, fracture du col du fémur, nécrose de la tête fémorale, tendinite, luxation - Fémur : fracture - Genou : tendinite, entorse, luxation, ménisques, rotule - Tibia et péroné : fracture - Cheville : entorses, tendinite, algodystrophie - Pied : tendinite, fracture, orteils, hallux valgus, verrues plantaires, pied creux, pied plat, pied bot, épine calcanéenne, etc.About the AuthorSalomon Sellam, fondateur des éditions Bérangel, est docteur en médecine et psychosomaticien de renom. Formateur, praticien et conférencier international, il publie ici son trente-quatrième ouvrage en Sciences Humaines, psychosomatique et développement personnel. Certains d'entre eux sont devenus une véritable référence. Il est notamment l'auteur du "Syndrome du Gisant" et de "L'encyclopédie des états d'âme à l'origine de nos maladies".
Lorsque l’esprit influence le corps, Vol. 1. Les 7 principes de base de la psychosomatique clinique
Le premier volume de ''L'encyclopédie Bérangel des états d'âme à l'origine de nos maladies'' décrit les principes fondamentaux de la Psychosomatique Clinique et présente les bases indispensables à connaître afin de guider la personne malade pour retrouver le chemin de l'amélioration et celui de la guérison.
Les médiations thérapeutiques
Les médiations thérapeutiques comme le modelage, la musique, la peintu re, le photolangage, le théâtre, la vidéo, ont connu un essor considér able ces dernières années. Souvent pratiquées en groupe, elles sont gé néralement assurées par des infirmiers, par des éducateurs, ou encore par des intervenants extérieurs, spécialistes de telle ou telle techni que. Elles renvoient à des champs théoriques très hétérogènes, parfois même à des pratiques fort discutables. Dans ce contexte, il paraît donc indispensable d'interroger les présup posés théoriques de ces pratiques pour pouvoir en dégager les fondemen ts épistémologiques et, du même coup, spécifier les conditions requise s pour la mise en place d'un cadre-dispositif qui relève de la psychot hérapie psychanalytique. Car, bien sûr, il ne suffit pas d'utiliser la terre, la peinture, la danse, la musique pour parler de médiation thé rapeutique. L'objet médiateur ne présente aucune portée thérapeutique en lui-même, indépendamment du cadre et du dispositif. Cet ouvrage s'attache à définir la dynamique des processus de transfor mation mis en jeu par ces modalités spécifiques de soin psychique, par ticulièrement efficientes pour des patients qui ne relèvent pas d'un c adre analytique classique. Il témoigne de la force et de la fécondité de la psychanalyse contemporaine engagée sur le terrain de pratiques c liniques spécifiques, comme celle des médiations thérapeutiques.
Les infections nosocomiales, une histoire sans fin ? : peut-on éviter 4.000 morts et 500.000 infectés par an ?
Les infections associées aux soins, dont les infections nosocomiales, représentent un danger largement médiatisé et pris en compte par les tutelles dans leur relation avec les établissements de santé, les établissements médico-sociaux (hébergeant des personnes âgées) ou les cabinets médicaux, de kinésithérapie, les dentistes... et jusqu'aux tatoueurs. Même si toutes les infections nosocomiales ne peuvent être évitées, il s'instaure à ce niveau une incompréhension entre les citoyens et les professionnels de santé. Les infections nosocomiales font chaque année 4 000 morts pour plus de 500 000 personnes contaminées. Ce livre est un panorama complet. Il décrit chaque infection nosocomiale et les moyens de lutte. De nombreuses " histoires sur le vif " issues de cas réels illustrent le propos de l'auteur. About the AuthorJean-Michel Guyot est médecin anesthésiste-réanimateur et hygiéniste. Après avoir été chef de service de réanimation, il se consacre exclusivement à la lutte contre les infections nosocomiales. Il a développé une société de prestations sur l'hygiène hospitalière aux établissements de santé, U44 ingénierie médicale (www.u44.fr).
La guérison de la bouche : de la souffrance à l’amour
Chaque blocage des dents retentit sur le patient dans son entier. Mais surtout, chacune des réponses apportées par les libérations manuelles ou outillées de ces blocages génère des libérations physiques, énergétiques et émotionnelles au-delà de ce qu'on peut imaginer. Ces libérations sont tout naturellement suivies d'une reconstruction énergétique et physique.
Initiation à la démarche de recherche : mémoire de fin d’études : UE 3.4 et 5.6
La réforme des études infirmières introduit une approche nouvelle de l'apprentissage des soins infirmiers, fondée sur la maîtrise progressive par l'étudiant de compétences soignantes. Elle fait alterner, à travers des unités d'enseignement (UE), l'acquisition de connaissances, le développement d'une posture réflexive et de savoir-faire construits au contact de situations professionnelles et de soins.Avec les ""Nouveaux Dossiers de l'Infirmière (NDI)"", les Éditions Maloine proposent aux étudiants(es) en IFSI une collection d'ouvrages présentant trois caractéristiques.1: Une approche globale du programme du diplôme d'État infirmier, ainsi qu'une approche transversale par l'association de plusieurs UE dansun même ouvrage.2: Une approche pédagogique, dans l'esprit de la réforme, associant: modernité scientifique, en lien avec le positionnement universitaire des études infirmières; Aide à l'apprentissage.3: Une approche professionnalisante.Les ""Nouveaux Dossiers de l'Infirmière"": une collection d'ouvrages pour réussir au nouveau diplôme d'État infirmier!Au sommaire:1: Intérêt et finalités du mémoire de fin d'études; 2: Intérêt d'une recherche dans le domaine infirmier; 3: Modalités du mémoire de fin d'étude; 4: Comment choisir un sujet?; 5: La recherche documentaire; 6: Élaborer une problématique, formuler une hypothèse ou une question de recherche; 7: La phase méthodologique ou que faire d'une hypothèse?; 8: Que faire des données recueillies?; 9: Rédiger le mémoire; 10: Soutenir le mémoire.
Activité physique et sportive : facteur de santé : réussir ses ECNi, le cours officiel + entraînements types corrigés
En parfaite cohérence avec le programme de DFASM et les ECNi, cetouvrage rassemble les connaissances fondamentales relatives àl'activité physique et sportive comme facteur de santé, au sein de 4items des ECN.Il comprend deux parties : une partie Connaissances qui traite les items du programme des ECNirelatifs à l'activité physique et sportive comme facteur de santé.Chaque chapitre commence systématiquement par un rappel des objectifspédagogiques puis développe la thématique. Le contenu, clair etdidactique, est étayé par des tableaux, des points clés, des notions àretenir et de flashcodes renvoyant aux textes officiels ; une partie Entraînement qui offre un outil d'auto-évaluation avec 60questions isolées-QRM corrigées pour s'entraîner efficacement pour lesECNi. About the Author Daniel Rivière est professeur des universités praticien hospitalier chef du service d'exploration de la fonction respiratoire et de médecine du sport à l'hôpital Larrey de Toulouse.
Guide pratique du professeur des écoles, la classe des 2 ans
Product Description
Ce guide est le fruit d'une collaboration étroite entre praticien et chercheur, faite d'observations en classe, de discussions, de réflexions communes pour comprendre, mettre en place une pédagogie efficace, proposer des situations qui permettent aux enfants de devenir des écoliers curieux d'apprendre, ouverts à l'autre, des citoyens en herbe aussi.Les auteurs souhaitent ainsi contribuer à aider les enseignants à mieux comprendre comment on devient un petit écolier à deux ans, grâce aux pistes proposées qui ont été explorées et validées, notamment en ZEP.
POINTS FORTS
- Tous les aspects essentiels de la classe des tout petits - Des chapitres à lire en réseau : une même question peut se trouver traitée sous des angles différents - De nombreuses propositions de projets ou de situations et des explications relatives aux objectifs et à la pédagogie mise en oeuvre, voire aux comportements des enfants- Des extraits d'échanges pour illustrer le propos ou la fiche
SOMMAIRE
1. Se repérer2. Les parents et l'équipe de l'école3. Vivre ensemble4. Le langage oral5. Apprentissages moteurs6. Apprendre à deux ans
PUBLIC
Professeurs des écoles
About the Author
Maître de conférences en sciences du langage à l'IUFM de Bretagne.
Institutrice de maternelle à Lorient.
Ce guide est le fruit d'une collaboration étroite entre praticien et chercheur, faite d'observations en classe, de discussions, de réflexions communes pour comprendre, mettre en place une pédagogie efficace, proposer des situations qui permettent aux enfants de devenir des écoliers curieux d'apprendre, ouverts à l'autre, des citoyens en herbe aussi.Les auteurs souhaitent ainsi contribuer à aider les enseignants à mieux comprendre comment on devient un petit écolier à deux ans, grâce aux pistes proposées qui ont été explorées et validées, notamment en ZEP.
POINTS FORTS
- Tous les aspects essentiels de la classe des tout petits - Des chapitres à lire en réseau : une même question peut se trouver traitée sous des angles différents - De nombreuses propositions de projets ou de situations et des explications relatives aux objectifs et à la pédagogie mise en oeuvre, voire aux comportements des enfants- Des extraits d'échanges pour illustrer le propos ou la fiche
SOMMAIRE
1. Se repérer2. Les parents et l'équipe de l'école3. Vivre ensemble4. Le langage oral5. Apprentissages moteurs6. Apprendre à deux ans
PUBLIC
Professeurs des écoles
About the Author
Maître de conférences en sciences du langage à l'IUFM de Bretagne.
Institutrice de maternelle à Lorient.
#LACLASSE ; METHODE DE FRANCAIS ; FLE ; B1 ; CAHIER D’ACTIVITES (EDITION 2018)
Cahier d'activités dans la collection #LaClasse, méthode en français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents, niveau B1.
#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences pévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences pévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
#LACLASSE ; METHODE DE FRANCAIS ; FLE ; A2 ; CAHIER D’ACTIVITES (EDITION 2018)
Cahier d'activités dans la collection #LaClasse, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents, niveau A2.
#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences pévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences pévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
Pôle abdomino-pelvien : gynécologie-obstétrique, hépato-gastroentérologie, chirurgie digestive : apprendre et raisonner pour les ECNi
La collection En parfaite conformité avec le programme du DFASM lacollection Focus ECNi met le cap sur les nouvelles épreuves. Ellepropose aux étudiants de se préparer efficacement pour les épreuves del'ECNi à travers une série de dossiers progressifs et de questionsisolées respectant le format des épreuves (15 questions par dossier 5items par question. Elle a l'avantage d'offrir : -- des entraînementspar pôles de spécialités donc plusieurs spécialités par ouvrage ; --des corrigés renforcés comportant une grille de correction avecplusieurs types d'information pour chaque question : - pourquoi laréponse est bonne ou pas bonne - des ' Rappels de cours ' fondés surles Référentiels des Collèges - des ' Trucs et astuces pièges à éviteret à connaître ' - des rubriques ' Points de stage ' compétencesgénériques et gestes pratiques situations que l'étudiant peutrencontrer (infos acquises ou à acquérir lors des stages venantcompléter les items du programme ; -- une présentation originale ettrès pratique qui offre un espace de notes permettant à l'étudiant decompléter et personnaliser les corrections. L'ouvrage Pôleabdomino-pelvien comme tous les autres titres de la collection proposepour chacune des 2 spécialités qui le composent(Gynécologie-Obstétrique/Hépato-gastroentérologie-Chirurgie digestive: - 200 QRM avec leurs corrigés ; - 20 dossiers progressifs conformesau format des nouvelles ECNi. Ces dossiers offrent un déroulé deréponses détaillées avec un code couleur qui différencie lesdifférents types d'informations comme les Rappels de cours ou lesrubriques Points de stage.About the Authorgynécologue obstétricien andrologue et sexologue ancien assistant spécialiste au CHU de Poissy DESC de médecine de la reproduction et également conférencier d'internat à Hermès Kalifa et Raphaël Saint-Germain.Laurent Sabbah est praticien hospitalier en cardiologie à l'hôpital Necker-Enfants malades (Paris).
Pôle abdomino-pelvien : gynécologie-obstétrique, hépato-gastroentérologie, chirurgie digestive : apprendre et raisonner pour les ECNi
La collection En parfaite conformité avec le programme du DFASM lacollection Focus ECNi met le cap sur les nouvelles épreuves. Ellepropose aux étudiants de se préparer efficacement pour les épreuves del'ECNi à travers une série de dossiers progressifs et de questionsisolées respectant le format des épreuves (15 questions par dossier 5items par question. Elle a l'avantage d'offrir : -- des entraînementspar pôles de spécialités donc plusieurs spécialités par ouvrage ; --des corrigés renforcés comportant une grille de correction avecplusieurs types d'information pour chaque question : - pourquoi laréponse est bonne ou pas bonne - des ' Rappels de cours ' fondés surles Référentiels des Collèges - des ' Trucs et astuces pièges à éviteret à connaître ' - des rubriques ' Points de stage ' compétencesgénériques et gestes pratiques situations que l'étudiant peutrencontrer (infos acquises ou à acquérir lors des stages venantcompléter les items du programme ; -- une présentation originale ettrès pratique qui offre un espace de notes permettant à l'étudiant decompléter et personnaliser les corrections. L'ouvrage Pôleabdomino-pelvien comme tous les autres titres de la collection proposepour chacune des 2 spécialités qui le composent(Gynécologie-Obstétrique/Hépato-gastroentérologie-Chirurgie digestive: - 200 QRM avec leurs corrigés ; - 20 dossiers progressifs conformesau format des nouvelles ECNi. Ces dossiers offrent un déroulé deréponses détaillées avec un code couleur qui différencie lesdifférents types d'informations comme les Rappels de cours ou lesrubriques Points de stage.About the Authorgynécologue obstétricien andrologue et sexologue ancien assistant spécialiste au CHU de Poissy DESC de médecine de la reproduction et également conférencier d'internat à Hermès Kalifa et Raphaël Saint-Germain.Laurent Sabbah est praticien hospitalier en cardiologie à l'hôpital Necker-Enfants malades (Paris).
Ophtalmologie
Neurologie
Dimensions du produit: 21 x 0,5 x 27 cm Présentation de l'éditeur En parfaite conformité avec le programme de DFASM, cette nouvelle collection ECN intensif permet, pour chaque spécialité, de se préparer efficacement aux nouvelles épreuves des ECNi en privilégiant des batteries d'entraînements de plusieurs types : cas cliniques progressifs accessibles également en ligne voir instructions en page intérieure de couverture , questions isolées QCM ou QROC, TCS et LCA. L'ouvrage de neurologie, comme tous les autres ouvrages de la collection, est constitué de 2 parties : - la 1re partie est composée des énoncés des entraînements classés par typologie ; - la 2e partie propose les corrigés assortis de grilles de correction, précisant les items traités et les recommandations existantes, ainsi que de fiches de synthèse qui rappellent les points clés, privilégient les algorithmes et l'explication de la démarche du raisonnement clinique. Richement illustrés, les contenus permettent à l'étudiant : - de se tester de façon effi cace et intensive, avec des degrés de diffi cultés et de complexité différentes : - d'acquérir les réflexes nécessaires pour les ECNi comme pour la pratique quotidienne médicale; - d'acquérir un raisonnement global pertinent, fondamental en médecine. About the Author Pierre SENERS est docteur en neurologie à Paris.est interne en cardiologie à Paris classé dans les 500 premiers à l'ECN 2009.Clément Cholet est interne en radiologie.
L’alexithymie : comment le manque d’émotions peut affecter notre santé
Les conséquences de l'alexithymie sur les personnes qui y sont sujettes sont à la fois nombreuses et handicapantes. Comment reconnaître ces personnes ? Comment expliquer leurs réactions émotionnelles ? Que faire pour leur venir en aide ?Certaines personnes éprouvent une grande difficulté à identifier leurs émotions et à les exprimer aux autres, même à leurs proches. Si l'on ajoute à ces traits de caractère une vie imaginaire peu développée et un mode de pensée très concret en situation de stress, on peut alors évoquer l'« alexithymie ». Comment reconnaître ces personnes ? Comment expliquer leurs réactions ? Quel impact pour leur santé mentale et physique ? Que faire pour leur venir en aide ? Voilà quatre questions essentielles abordées dans cet exposé. Après un historique détaillé des travaux précurseurs menés depuis les années 1930, cet ouvrage propose une étude intégrative des modèles explicatifs de l'alexithymie, ainsi qu'une analyse de ses conséquences à la fois sur les plans psychologique, somatique, relationnel, physiologique et endocrinien.Une grande place est dévolue à l'impact de l'alexithymie sur le traitement des émotions, aussi bien aux stades initiaux, encore automatiques qu'aux stades ultérieurs plus contrôlés. Importantes, les questions de prise en charge et de traitement ont également leur place dans un chapitre spécifique. Interdisciplinaire et synthétique, cet ouvrage intéressera les cliniciens et chercheurs issus de champs disciplinaires variés des sciences humaines, sociales et médicales, bien au-delà de la psychologie ou de la psychiatrie. Book Description Les conséquences de l'alexithymie sur les personnes qui y sont sujettes sont à la fois nombreuses et handicapantes. Comment reconnaître ces personnes ? Comment expliquer leurs réactions émotionnelles ? Que faire pour leur venir en aide ? About the Author est directeur de recherche auprès du Fonds belge pour la Recherche Scientifique (FRS-FNRS), professeur de psychologie à l’Université catholique de Louvain (UCLouvain) et à l’Université libre de Bruxelles (ULB). Durant sa carrière, il a effectué de longs séjours de recherche dans les universités de Toulouse (France), Manchester (UK) et Toronto (Canada). Ses thématiques s’articulent autour de deux grands thèmes. Le premier concerne les liens entre émotion, identité et mémoire sur les plans individuels et collectifs. Le deuxième thème s’intéresse aux interactions entre émotions, personnalité et santé mentale et physique. Il a développé récemment une expertise sur les aspects émotionnels, cognitifs et motivationnels impliqués dans les comportements de santé liés à l’alimentation et en lien avec la pandémie de Covid-19.Delphine Grynberg est membre de l’Institut Universitaire de France et maître de conférences HDR en psychologie à l’Université de Lille, laboratoire SCALab (UMR CNRS 9193). Ses recherches portent sur les troubles de la cognition sociale, de la régulation des émotions et de la conscience intéroceptive auprès de différentes populations cliniques.est chercheur qualifié au FRS-FNRS et Professeur à l'Université catholique de Louvain. Ses domaines de recherche concernent les émotions et l'organisation conceptuelle chez l'humain.est professeur au département de psychiatrie de Université de Toronto.
Fiches ORL
Présenté sous forme de fiches, suivant le déroulé du référentiel, cet ouvrage "compagnon" du Référentiel permet de se préparer et d'appréhender les données essentielles avant de les maîtriser plus en détail dans le Référentiel.Chaque item fait l'objet d'une fiche de 2-3 pages avec un rappel des objectifs nationaux du Collège.Les éléments suivants sont présentés dans les fiches: - Rappels anatomo-physiopathologiques si besoin- Arbres diagnostiques, algorithmes de prise en charge, tableaux comparatifs et récapitulatifs - Moyens mnémotechniques connus - Recommandations existantes - Liens transversaux avec d'autres items Chaque fiche se termine sur 10 QI avec réponses commentées. Un espace "note" permet de compléter et personnaliser chaque fiche.
Douleur et soins palliatifs
Product description En parfaite conformité avec le programme de DFASM, cette collection ECN¬intensif permet, pour chaque spécialité, de se préparer efficacement aux nouvelles épreuves des ECNi en privilégiant des batteries d'entraînements de plusieurs types : cas cliniques progressifs accessibles également en ligne voir instructions en page intérieure de couverture , questions isolées QCM ou QROC, TCS et LCA. L'ouvrage Douleur et soins palliatifs, comme tous les autres titres de la collection, est constitué de 2 parties : - la 1re partie est composée des énoncés des entraînements classés par typologie ; - la 2e partie propose les corrigés assortis de grilles de correction, précisant les items traités et les recommandations existantes, ainsi que des fiches de synthèse qui rappellent les points clés, privilégiant les algorithmes et l'explication de la démarche du raisonnement clinique. Richement illustrés, les contenus permettent à l'étudiant : - de se tester de façon efficace et intensive, avec des degrés de difficulté et de complexité différents ; - d'acquérir les réflexes nécessaires pour les ECNi comme pour la pratique quotidienne médicale ; - d'acquérir un raisonnement global pertinent, fondamental en médecine. About the Author Sylvie Rostaing est médecin anesthésiste responsable du Centre d'Evaluation et Traitement de la Douleur (CETD) et Présidente du CLUD-SP UPMC à l'Hôpital Saint-Antoine. Praticien hospitalier CHU Trousseau Responsable du Centre de la douleur et de la Migraine de l'enfant à l'hôpital Trousseau Pierre SENERS est docteur en neurologie à Paris. Clément Cholet est interne en radiologie.