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Sciences & technologie : cycle 3, 6e : nouveau programme
• Deux entrées possibles, pour des modes d’organisation variés :
- Une entrée par projets, avec des thèmes communs, pour ceux qui souhaitent travailler en interdisciplinaritéà partir des activités du manuel.
- Un sommaire qui suit les 4 grands thèmes du programme.
• Des activités de remédiation pour mobiliser les acquis du primaire.
• Une mise en avant des compétences abordées et des activités concrètes pour mettre en oeuvre le programme de 6e et favoriser la démarche scientifique.
• Une grande diversité d’exercices pour favoriser la différenciation.
• Une tâche complexe par chapitre.
• Un bilan clair des attendus de fin de cycle.
- Une entrée par projets, avec des thèmes communs, pour ceux qui souhaitent travailler en interdisciplinaritéà partir des activités du manuel.
- Un sommaire qui suit les 4 grands thèmes du programme.
• Des activités de remédiation pour mobiliser les acquis du primaire.
• Une mise en avant des compétences abordées et des activités concrètes pour mettre en oeuvre le programme de 6e et favoriser la démarche scientifique.
• Une grande diversité d’exercices pour favoriser la différenciation.
• Une tâche complexe par chapitre.
• Un bilan clair des attendus de fin de cycle.
PHYSIQUE-CHIMIE CYCLE 4 / 3E – LIVRE ELEVE – ED. 2017
Un manuel totalement conforme à l’esprit et au nouveau programme du cycle 4. Une organisation claire en attendus de fin de cycle et une progression de cycle, pour faciliter le travail spiralaire de l’enseignant sans le contraindre. Un vaste choix d’activités variées, sur des situations concrètes, avec des démarches différenciées, dans lesquelles l’enseignant peut puiser pour construire son cours. Un très large choix d’exercices pour entraîner les élèves sur toutes les notions et compétences, pour favoriser la différenciation et préparer au Brevet. Des bilans synthétiques, visuels et cumulatifs pour ancrer les notions dans une démarche spiralaire et faciliter les révisions pour le Brevet. De nombreux outils pour l’aide personnalisée et la différenciation. Des propositions de parcours thématiques (fils rouges) pour les enseignants qui veulent travailler en projets. Des propositions d’EPI avec un parcours dans les activités. De nombreux compléments numériques (vidéos, animations, QCM interactifs).
Fleurs d’encre français 3e; Livre élève – éd. 2020
Product Description De nouveaux textes originaux.Des œuvres intégrales.Des parcours de lecture d’œuvres longues.Une iconographie riche et questionnée.Une préparation complète au Brevet dans chaque chapitre.Un questionnement différencié pour travailler en groupes.55 leçons de langue entièrement renouvelées, en conformité avec le programme 2018. About the Author Agrégée de Lettres classiques et Docteure-ès-Lettres, j’ai enseigné en collège pendant près de quarante ans. Formatrice en formation continue et initiale durant une trentaine d’années, j’ai été co-responsable du master de Lettres de l’Université de Cergy-Pontoise et membre de plusieurs jurys de CAPES avant de devenir IA-IPR de Lettres dans l’Académie de Versailles. Depuis toujours, j’ai la passion de transmettre des connaissances et des savoir-faire, de partager mon amour de la littérature et de la culture, de développer les compétences, que ce soit celles des élèves ou celles des professeurs. Co-auteure des manuels Fleurs d’encre et de cahiers de français depuis 2005, j’ai trouvé dans l’écriture éditoriale une autre voie pour cette transmission. Notre but est d’offrir aux enseignants des outils rigoureux et attrayants qui facilitent leur travail au quotidien tout en respectant leur liberté pédagogique. Nos manuels cherchent à doter les élèves d’une solide culture en littérature et en langue, tout en développant leur plaisir de lire et leurs capacités à bien s’exprimer à l’écrit comme à l’oral.
Mission Indigo Maths 5e
Un découpage des notions conforme aux nouveaux repères de progression. Quatre pages d’exercices dans chapitre contre deux auparavant, et un « Mode expert » à la fin de chaque capacité. Des problèmes motivants avec trois niveaux de difficulté pour faciliter la différenciation et l’AP ; des défis et des énigmes. Une nouvelle rubrique « Mission démonstration ». Une partie révision des prérequis étoffée. Un accent mis sur l’algorithmique et les outils numériques, dont un chapitre dédié à Scratch et des activités pour travailler en « branché » ou en « débranché ». Une nouvelle partie « calcul mental » pour pratiquer toute l’année. Des Questions flash supplémentaires dans les activités, dans les exercices et dans la partie Calcul mental. De nombreuses ressources à télécharger pour gagner du temps avec les élèves, dont des cartes mentales à compléter.
Français 6e, cycle 3 : livre unique : nouveau programme
Ce manuel conforme au nouveau programme accompagne les élèves de 6e dans leur apprentissage de la langue française. Un outil essentiel qui leur permet d'acquérir les bases nécessaires pour poursuivre leur parcours scolaire de manière sereine.
Le manuel de 6e accompagne les professeurs et leurs classes dans l'année terminale du cycle 3 et permet de réinvestir les acquis du CM.
Il a également été pensé comme un ouvrage d'entrée au collège, qui aide les élèves à s'approprier de nouvelles règles de vie et de nouvelles méthodes de travail.
Les découvertes littéraires et iconographiques, les apprentissages linguistiques, en lien permanent avec la pratique de l'oral et de l'écrit, sont fortement guidés et inscrits dans des dispositifs de différenciation originaux.
Un grand nombre de projets ludiques, individuels et collectifs, souvent interdisciplinaires, permettent aux élèves de trouver leurs marques.
L'esprit de la collection Passeurs de textes se retrouve dans cet ouvrage de 6e et dans les ouvrages du cycle 4, pour accompagner l'élève dans son évolution au collège.
Passeurs de textes, la collection pour enrichir et renouveler la pratique du français au collège en 7 points forts :
- Des œuvres littéraires contextualisées avec soin, mises en écho avec une iconographie abondante, pour explorer les grands questionnements du programme.
- Un travail sur la langue, en lien avec la lecture et l'écriture, proposé au fil des chapitres, ainsi qu'une grammaire complète (leçons, exercices, cartes mentales et mémos pour retenir) en deuxième partie d'ouvrage.
- Des dispositifs de différenciation et de guidage originaux, testés en classe par l'équipe d'auteurs, pour faire progresser tous les élèves et favoriser leur prise d'autonomie.
- Un cheminement intégrant la pratique de l'oral, de l'écriture et de la lecture.
- Des activités autour des compétences conçues et formulées pour une imbrication parfaite du socle et des contenus.
- Une grande diversité de postures pédagogiques.
- Une large place faite au parcours d'éducation artistique et culturelle, comme au parcours citoyen et au parcours avenir.
Les 4 ouvrages ont été réalisés simultanément sur les 4 niveaux. Ils prennent en compte la progressivité des apprentissages, l'hétérogénéité des classes et accompagnent l'enseignant dans chacune de ses postures pédagogiques : le face à face magistral, le soutien individuel, l'animation du travail par petits groupes. Ils proposent en particulier des solutions face aux nouveautés des programmes (renforcement de l'oral, EPI, AP, langues et culture de l'Antiquité, projets, nouvelles épreuves du Brevet, évaluation des compétences).
MANUEL 100 % NUMÉRIQUE
Pour les enseignants, rendez-vous sur le .
Pour les familles, rendez-vous sur le site .
Le manuel de 6e accompagne les professeurs et leurs classes dans l'année terminale du cycle 3 et permet de réinvestir les acquis du CM.
Il a également été pensé comme un ouvrage d'entrée au collège, qui aide les élèves à s'approprier de nouvelles règles de vie et de nouvelles méthodes de travail.
Les découvertes littéraires et iconographiques, les apprentissages linguistiques, en lien permanent avec la pratique de l'oral et de l'écrit, sont fortement guidés et inscrits dans des dispositifs de différenciation originaux.
Un grand nombre de projets ludiques, individuels et collectifs, souvent interdisciplinaires, permettent aux élèves de trouver leurs marques.
L'esprit de la collection Passeurs de textes se retrouve dans cet ouvrage de 6e et dans les ouvrages du cycle 4, pour accompagner l'élève dans son évolution au collège.
Passeurs de textes, la collection pour enrichir et renouveler la pratique du français au collège en 7 points forts :
- Des œuvres littéraires contextualisées avec soin, mises en écho avec une iconographie abondante, pour explorer les grands questionnements du programme.
- Un travail sur la langue, en lien avec la lecture et l'écriture, proposé au fil des chapitres, ainsi qu'une grammaire complète (leçons, exercices, cartes mentales et mémos pour retenir) en deuxième partie d'ouvrage.
- Des dispositifs de différenciation et de guidage originaux, testés en classe par l'équipe d'auteurs, pour faire progresser tous les élèves et favoriser leur prise d'autonomie.
- Un cheminement intégrant la pratique de l'oral, de l'écriture et de la lecture.
- Des activités autour des compétences conçues et formulées pour une imbrication parfaite du socle et des contenus.
- Une grande diversité de postures pédagogiques.
- Une large place faite au parcours d'éducation artistique et culturelle, comme au parcours citoyen et au parcours avenir.
Les 4 ouvrages ont été réalisés simultanément sur les 4 niveaux. Ils prennent en compte la progressivité des apprentissages, l'hétérogénéité des classes et accompagnent l'enseignant dans chacune de ses postures pédagogiques : le face à face magistral, le soutien individuel, l'animation du travail par petits groupes. Ils proposent en particulier des solutions face aux nouveautés des programmes (renforcement de l'oral, EPI, AP, langues et culture de l'Antiquité, projets, nouvelles épreuves du Brevet, évaluation des compétences).
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Sophrologie : aide-mémoire en 68 notions
Imprégnée de pratiques ancestrales (yoga, bouddhisme tibétain, zen japonais...), de lhypnose ou encore du training autogène, la sophrologie a émergé et s'épanouit depuis plus de cinquante ans. Plurielle, ellereprésente une méthode particulièrement intéressante et créatrice, etconcerne les champs aussi variés que la thérapie au sens large, la prophylaxie, la pédagogie et le social.Elle fait partie des méthodes psychocorporelles qui apportent une réponse pertinente aux souffrances contemporaines. Très didactique, cet aide-mémoire synthétise les notions essentielles de la sophrologie en trois parties:- Les concepts généraux;- Les principes méthodologiques;- Les applications thérapeutiques.Mieux connaître les principes fondamentaux de la sophrologie, les pratiques (individuelles ou groupales), les techniques clés, les champs et domaines dintervention (stress, douleurs, addictions... au travail,à lécole...); apprendre à construire des séances de sophrologie:cet ouvrage répertorie toutes les notions à connaître et constitue ainsi un outil précieux de formation.Au sommaire:- 1ère partie: Les concepts fondamentaux: Définition: La relaxation; Définition: La sophrologie; Le fondateur: A. Caycedo; Racines: La préhistoire ou de la médecine grecque à la médecine perse, en passant par le christianisme; Racines: L'histoire ou de Heinroth à J.-M Charcot à P. Janet; S. Freud et l'hypnose; L'époque actuelle: le renouveau de l'hypnose, la relaxation, la sophrologie.- 2e partie: Aspects méthodologiques: La respiration; Première technique clé: Sophronisation de base; Deuxième technique clé: Sophro-Déplacement du Négatif; Troisième technique clé: Sophro-Acceptation Vitale; La relaxation dynamique; La relaxation dynamique du premier degré: Vivance du corps-corporalité; La relaxation dynamique du premier degré, première partie: Sophro-attention (R.D.IA); La relaxation dynamique du premier degré, deuxième partie: Méditation sophronique, R.D.IB; Les techniques de présentation; Les techniques d'activation intra-sophronique (TAIS).- 3e partie: De l'espace de l'imaginaire aux applications thérapeutiques: Les représentations du corps; Sophrologie et stress; Sophrologie et troubles anxieux; Sophrologie et dépression; Sophrologie et préparation à la naissance, préparation à la maternité; Sophrologie et procréation médicalement assistée (PMA); Sophrologie à l'école; Sophrologie et sport; Sophrologie et douleur chronique; Sophrologie et soins infirmiers; Sophrologie et acouphènes; Sophrologie et addictions; Sophrologie et personnes âgées; Sophrologie au travail: les troubles musculo- squelettiques (TMS); Sophrologie et cancer; Sophrologie et soins palliatifs. About the Author Nathalie Baste est docteur en psychopathologie et psychologie clinique, psychologue clinicienne au CHU de Saint-Etienne et en libéral, responsable scientifique et pédagogique des DU « synthèse de techniques de relaxation et sophrologie » et « hypnose médicale et clinique » de l'université Jean Monnet de Saint-Etienne, enseignant-chercheur à l'Université.
L’éthique médicale en questions : 100 situations d’actualité
Léthique a fait débat de tout temps, mais force est dadmettre quell e est, aujourdhui, plus que jamais dactualité. Bien quelle concerne tous les domaines de la société, elle reste particulièrement présente et essentielle dans la santé: la médecine donne naissance aux interro gations éthiques les plus délicates en rapport avec la vie, la souffra nce et la mort. Depuis quHippocrate en a établi les fondements, de no mbreux livres, traités et encyclopédies se sont attachés à aborder le thème de léthique médicale au gré des découvertes qui ont jalonné lé volution de la médecine. Cet ouvrage, fruit dune pratique médicale de plus de 30 années passée s au plus près des malades, a pour vocation dexposer clairement, en 1 00 questions, les principaux problèmes éthiques qui peuvent se poser a ux médecins dans leur pratique quotidienne. Il ne sagit pas là dévoq uer la «morale» mais de mettre en évidence de façon factuelle les dile mmes que ces questions impliquent et de reconnaître que certains reste nt encore, pour le moment, sans solution. Léthique médicale en questions passe en revue, au travers des grandes étapes de la vie, les problèmes déthique tels que la procréation méd icalement assistée, la maltraitance de lenfant, laddiction, sans oub lier la réanimation, les soins palliatifs et leuthanasie. Au sommaire: Généralités; Génétique; Procréation médicalement assistée; Grossesse; Naissance; Enfance; Adolescence et âge adulte; Grand âge; Fin de vie e t mort; Éthique et réanimation; Transplantation d'organes; Douleur et souffrance; Communication; Médecine humanitaire; Économie de la santé; Écologie; Science et recherche; L'avenir.
Les processus psychiques de la médiation
Dans le domaine psychopathologique, la pratique des médiations est devenue un enjeu crucial, tant pour les soignants que pour les patients.Le recours à la psychanalyse dans ce secteur permet de reproblématiser la médiation et de répondre d'une manière théorique ciblée à chaque situation clinique singulière.La première partie propose l'élaboration d'une métapsychologie de la médiation. R. Kaës confronte ses travaux sur l'analyse transitionnelleet la formation intermédiaire avec la notion de médiat. B. Chouvier étudie la capacité d'un objet à s'inscrire à l'intérieur d'un processusde médiatisation. R. Roussillon met en évidence la fonction primordiale de l'indéterminé dans les processus transitionnels. G. Gimenez s'appuie sur une perspective complémentaire en analysant les caractères fondateurs des objets de relation.Une seconde partie est consacrée à la clinique des médiations. Ph. Jeammet se penche sur les médiations à l'adolescence, B. Duez sur le rôle du groupe et de l'institution dans le transfert topique, et D. Mellier interroge le statut singulier de l'observation des bébés dans le développement et la formation de la sensibilité clinique. M. Milner donne à voir les étapes du développement des chaînes symboliques à traversle dessin chez deux patientes présentant des troubles de la communication.La dernière partie aborde le problème des applications thérapeutiques, à travers les exemples de médiation par la musique (E. Lecourt), la peinture (A. Brun) et l'écriture (J.-M. Talpin).Au sommaire:Partie 1: Eléments pour une métapsychologie de la médiation: 1. Médiations, analyse transitionnelle et formations intermédiaires; 2. Les fonctions médiatrices de l'objet; 3. Le transitionnel et l'indéterminé; 4. Les objets de relation. Partie 2: Clinique des figures médiatrices:5. Les aménagements de la séparation à l'adolescence: place des médiations; 6. Deux conditions de figurabilité de la médiation: le transfert topique et l'obscénalité; 7. Médiation, temporalité et méthodes d'observation du bébé en psychanalyse et en clinique; 8. La communication de l'expérience sensuelle primaire. Partie 3: Champs des applications:9. Le son passeur et l'effet boomerang; 10. Des fractures du moi au Je d'écriture; 11. Médiation picturale et psychose: une réactualisationde l'originaire. About the Author Professeur de psychopathologie clinique à l'université Lumière-Lyon 2 et psychanalystePsychologue, maître de conférence à l'Institut de psychologie de l'université Lyon 2 Louis Lumière et membre du Centre de recherche en psychologie et psychopathologie clinique (CRPPC).Professeur de psychopathologie et psychologie clinique à l'Université Lumière-Lyon 2, psychologue clinicienne et psychanalyste.Professeur émérite Université Lyon 2. Psychanalyste, PsychodramatisteMaître de conférences en psychologie et psychopathologie clinique, université d'Aix-en-Provence, psychanalyste de groupes, membre du CEFFRAP
Les liens corps-esprit : regards croisés à partir de cas cliniques
Qui ne sest jamais interrogé, lors dun contact de sa main avec le corps dun autre, à délimiter mentalement la partie qui lui appartient et celle de lautre? Jouer à penser la transposition «toucher» ou «être touché» sans rien changer des positions des deux corps nous révèle àla fois la limite et la jonction corps esprit. Mais ce problème de lamanière dont lesprit est uni au corps et communique avec les autres ne préoccupe pas seulement le philosophe; il travaille aussi bien le neurophysiologiste et le psychomotricien que le psychanalyste et le psychiatre qui ont à déchiffrer lénigme humaine pour comprendre la souffrance et les moyens dy remédier.Cet ouvrage constitue une tentative pour briser lisolement disciplinaire. Il repose sur la mise en commun de forces et dexpériences pour penser à nouveaux frais les rapports entre lesprit et le corps, ainsique les liens subjectifs et intersubjectifs auxquels ils donnent lieu. Cinq regards différents se croisent pour sortir de limpasse de lopposition binaire des concepts (esprit-corps; organique-psychique, physique-mental, etc.), autour de sept thèmes, introduits à partir dhistoires singulières et de situations cliniques: la perception, lémotion,le mouvement, la douleur, le plaisir, la mémoire, lempathie.Au sommaire:Chapitre 1: Sensations/Perceptions; Chapitre 2: Émotions; Chapitre 3:Mouvement; Chapitre 4: Douleur/Souffrance; Chapitre 5: Plaisir; Chapitre 6: Mémoire; Chapitre 7: Empathie. About the Author professeur de philosophie, Paris I.Biologiste et sophrologue. Enseignante de physiologie à l'ISRP (Institut supérieur de rééducation psychomotrice), de biomécanique à l'EKP-ADERF (kinés), de biologie aux prépas des concours paramédicaux.psychomotricien. Il a exercé en néonatologie et travaille en pédopsychiatrie. Il enseigne à Paris (ISRP et Paris VI), Lille et Rouen et anime des formations.psychiatre, enseignant à l'ISRP (Institut supérieur de rééducation psychomotrice)psychologue clinicien, psychothérapeute, psychanalyste, enseignant et coordinateur à l'ISRP (Institut de rééducation psychomotrice)
Les cibles nucléaires en oncologie
Chaque noyau cellulaire est une "tour de contrôle" qui contient la majorité du génome et est susceptible d'altérations multiples survenant durant la vie de chaque cellule et lors des divisions cellulaires. Afin de préserver l'information génétique, le noyau contient les outils moléculaires pour vérifier, puis restaurer nos gènes et transmettre desséquences fiables au cytoplasme pour y être traduites en protéines responsables des fonctions cellulaires. Les multiples perturbations de cette fonction de contrôle survenant au cours de l'oncogenèse constituent autant de points d'appel pour une approche thérapeutique ciblée.Cet ouvrage s'ouvre par une revue générale des activités nucléaires, de ses altérations et des pistes que l'on peut suivre pour y remédier.Chaque chapitre dévoile ensuite une de ces pistes, en montrant comment une approche des mécanismes même de l'oncogenèse permet de concevoiret de développer des agents pharmacologiques actifs contre le cancer.Interférer avec les défauts de réparation de l'ADN grâce aux inhibiteurs de PARP1, rétablir la fonction de p53 dans les cellules où son activité fait défaut, bloquer la progression du cycle cellulaire en ciblant les kinases motrices ou régulatrices du cycle, empêcher la télomérase de rétablir l'éternelle jeunesse des générations cellulaires, agir sur le contrôle qu'exercent les histones sur la transcription des gènes, telles sont les principales actions par lesquelles on tente d'atteindre les cibles nucléaires. Un dernier chapitre aborde sans l'épuiser le thème si prometteur de la thérapie génique des cancers.Lien entre la biologie et la clinique, ce volume de la collection ""Thérapie ciblée des cancers"", réalisé par les médecins et les scientifiques les plus actifs dans le domaine des cibles nucléaires, constitueune source d'information indispensable sur les nouvelles approches ciblées des cancers.Au sommaire:Les cibles nucléaires: gènes, transcrits et protéines; Les inhibiteurs de PARP: du laboratoire au lit du patient; Le ciblage de la télomérase et des télomères; Le ciblage des kinases cycline-dépendantes (CDK) et des kinases mitotiques Aurora et Polo-like; Le ciblage de l'interaction MDM2 - p53; La méthylation de l'ADN; Le ciblage des histones désacétylases; Les thérapies géniques.From the Back CoverChaque noyau cellulaire est une "tour de contrôle" qui contient la majorité du génome et est susceptible d'altérations multiples survenant durant la vie de chaque cellule et lors des divisions cellulaires. Afin de préserver l'information génétique, le noyau contient les outils moléculaires pour vérifier, puis restaurer nos gènes et transmettre des séquences fiables au cytoplasme pour y être traduites en protéines responsables des fonctions cellulaires. Les multiples perturbations de cette fonction de contrôle survenant au cours de l'oncogenèse constituent autant de points d'appel pour une approche thérapeutique ciblée.Cet ouvrage s'ouvre par une revue générale des activités nucléaires, de ses altérations et des pistes que l'on peut suivre pour y remédier. Chaque chapitre dévoile ensuite une de ces pistes, en montrant comment une approche des mécanismes même de l'oncogenèse permet de concevoir et de développer des agents pharmacologiques actifs contre le cancer. Interférer avec les défauts de réparation de l'ADN grâce aux inhibiteurs de PARP1, rétablir la fonction de p53 dans les cellules où son activité fait défaut, bloquer la progression du cycle cellulaire en ciblant les kinases motrices ou régulatrices du cycle, empêcher la télomérase de rétablir l'éternelle jeunesse des générations cellulaires, agir sur le contrôle qu'exercent les histones sur la transcription des gènes, telles sont les principales actions par lesquelles on tente d'atteindre les cibles nucléaires. Un dernier chapitre aborde sans l'épuiser le thème si prometteur de la thérapie génique des cancers.Lien entre la biologie et la clinique, ce vo
Le défi de la maladie d’Alzheimer : synergies franco-québécoises
800 000 personnes en France, 100 000 au Québec, sont atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de syndromes apparentés. L’épidémie progresse rapidement en raison du vieillissement de la population et en l’absence,jusqu’ici, de traitement curatif. Cette maladie frappe non seulementle patient, mais tout particulièrement son entourage, ce qui constitueun véritable défi de santé publique.Les plans de lutte contre ce fléau visent en premier lieu un diagnostic précoce sans ambiguïté et la guérison des patients en développant uneffort de recherche sans précédent. Ils veulent aussi, parallèlement,améliorer leur prise en charge, leur parcours de soin, la formation et le soutien de tous ceux qui les entourent, proches, aidants et personnels soignants.La France et le Québec ont uni leurs efforts en instaurant leurs plansAlzheimer respectifs et en initiant des recherches concertées visantà une synergie mutuellement bénéfique. En partenariat avec la Délégation Générale du Québec à Paris, l’Académie Nationale de Médecine a réuni les participants de ces actions pour faire la synthèse de ces travaux et en dégager de nouvelles pistes et de nouveaux espoirs.Ce livre fait la synthèse des progrès réalisés dans les multiples aspects de la prise en charge de la maladie, montre les orientations nouvelles, tant en termes d’éthique que de diagnostique ou de traitement etapporte une véritable note d’espoir à tous ceux qui sont concernés ouqui craignent cette maladie.AuActualité de la lutte contre la maladie d'Alzheimer, l'alliance de laFrance et du Québec; L'Académie nationale de médecine et le Québec; LePlan Alzheimer français; Le Plan Alzheimer du Québec; Nouvelle définition de la maladie d'Alzheimer; Enjeux éthiques de la recherche sur lamaladie d'Alzheimer; Neuroéthique et maladie d' l'exemple de la stimulation cérébrale profonde; Mécanismes physiopathologiques dela maladie d'Alzheimer; Facteurs de susceptibilité génétique à la maladie d' de nouvelles pistes; Nouveaux gènes impliqués dans la mé impact sur la maladie d'Alzheimer - Caractérisation des altérations électrophysiologiques et moléculaires précoces dans un modèlemurin de la maladie d' vers la mise au point de marqueurs des stades précliniques de la maladie; Les neurostéroïdes dans la maladie d'Alzheimer; Détection précoce de la maladie d' les outils neuropsychologiques et leurs perspectives; Les traitements pharmacologiques actuels de la maladie d'Alzheimer et perspectives futures; Est-il possible de prevenir ou retarder l'apparition de la maladie d'Alzheimer?
Le ciblage de la voie du VEGF
Le ciblage de la voie du VEGF présente de manière synthétique et pragmatique les avancées obtenues en cancérologie grâce aux anti-angiogéniques. Il traite notamment les aspects fondamentaux, translationnels, cliniques et thérapeutiques du ciblage de l'angiogénèse.Le premier chapitre détaille la voie du VEGF, ses principaux récepteurs, et explique les bases moléculaires et scientifiques de l'homéostasie vasculaire et de la néoangiogénèse tumorale.Les agents ciblant le VEGF, leur mode d'action (anticorps monoclonauxou inhibiteurs de tyrosine kinase) et leur efficacité thérapeutique sont ensuite présentés dans le deuxième chapitre. Les principaux mécanismes de résistance primaire ou acquise aux anti-angiogéniques y sont également détaillés.Le troisième chapitre se concentre sur les toxicités des anti-angiogéniques, qui sont généralement peu sévères et remettent rarement en cause l'indication ou la poursuite du traitement. Cependant, l'indicationd'un traitement anti-angiogénique doit être soigneusement évaluée chez les patients présentant un terrain à risque, notamment cardiovasculaire ou rénal.De très nombreuses études ont été menées à la recherche de biomarqueurs pronostiques, prédictifs, pharmacodynamiques ou d'activité des anti-angiogéniques, et les données dans ce domaine apparaissent encore insuffisantes pour permettre leur utilisation en pratique clinique. Cependant, le dernier chapitre, consacré à l'imagerie et aux biomarqueurs, montre que ces voies de recherches pourraient apporter des résultats permettant de sélectionner les patients pouvant bénéficier des traitements anti-angiogéniques.Au sommaire:1: La voie du VEGF: les récepteurs au VEGF et leurs ligands; 2: Agents ciblant le VEGF: modes d'action et efficacité thérapeutique; 3: Toxicité des anti-angiogéniques; 4: Biomarqueurs. From the Back Cover Le VEGF (vascular endothelial growth factor) est responsable de nombreux effets sur la vascularisation tumorale, notamment la prolifération des cellules endothéliales, la migration, l'invasion, la perméabilité vasculaire et vasodilatation ou encore le chimiotactisme des précurseurs médullaires. Plusieurs approches ont été développées afin de bloquer les actions du VEGF : blocage du VEGF circulant, blocage de son récepteur (VEGFR) ou encore inhibition de la signalisation médiée par le VEGF.Les anti-angiogéniques ont démontré leur efficacité en monothérapie dans le cancer du rein, le carcinome hépato-cellulaire et le carcinome médullaire de la thyroïde. Des bénéfices ont également été observés en association avec de la chimiothérapie conventionnelle, notamment dans le cancer bronchique non à petites cellules, le cancer colorectal métastatique, le cancer de l'ovaire et potentiellement le cancer du sein.Cet ouvrage aborde également les toxicités liées aux anti-angiogéniques, qui peuvent être divisées en deux groupes principaux :les effets "de classe" : hypertension, protéinurie, cardimyophathie, thromboses artérielles, hémorragies, micro-angiopathie thrombotique, perforations gastro-intestinales, retard de cicatrisation etc. ;les effets spécifiques de chaque molécule : hypothyroïdie, myélosuppression, mucites, syndrômes main-pieds etc.Les caractéristiques tumorales (par exemple localisation ou histologie) et celles du patient peuvent accroître le risque de toxicité et doivent donc être prises en compte dans la prescription des anti-angiogéniquesPlusieurs biomarqueurs prédictifs de réponse aux anti-angiogéniques ont été évalués : les biomarqueurs tumoraux (expression du VEGF, perfusion tumorale), les biomarqueurs cliniques liés au patient (changement de pression artérielle), les biomarqueurs sanguins circulants (niveau de VEGF cicrulant, cytokines, cellules endothéliales circulantes) et biomarqueurs basés sur l'imagerie. Ces derniers semblent aujourd'hui être les plus fiables, mais de nombreuses investigations sont en cours dans ce domaine.
L’art de la clinique : les fondements de la clinique psychanalytique
«Jean-Richard Freymann nous invite à un grand périple à travers la cli nique psychanalytique en empruntant un parcours bien balisé, jalonné d 'arrêts à des points de vue soigneusement choisis qui se découvriront au fil de la lecture. Ces points de vue sont sans cesse articulés avec son expérience de psychanalyste, concernant en particulier le transfe rt, et accompagnés d'un certain nombre d'hypothèses dont chacune mérit e d'être prise en considération.» M.R. Profondément ancré dans un travail de recherche à partir de la théorie lacanienne, cet ouvrage redéfinit la portée de la clinique psychanaly tique par rapport à toutes les psychopathologies, et donne des voies t hérapeutiques. Il constitue un outil de formation incontournable pour tous les psys, quelle que soit leur obédience technique. From the Back Cover Préface de Marcel Ritter, psychanalyste, psychiatre. « Jean-Richard Freymann nous invite à un grand périple à travers la clinique psychanalytique en empruntant un parcours bien balisé, jalonné d'arrêts à des points de vue soigneusement choisis qui se découvriront au fil de la lecture. Ces points de vue sont sans cesse articulés avec son expérience de psychanalyste, concernant en particulier le transfert, et accompagnés d'un certain nombre d'hypothèses dont chacune mérite d'être prise en considération. » M. R. Profondément ancré dans un travail de recherche à partir de la théorie lacanienne, cet ouvrage redéfinit la portée de la clinique psychanalytique par rapport à toutes les psychopathologies, et donne des voies thérapeutiques. il constitue un outil de formation incontournable pour tous les psys, quelle que soit leur obédience technique. Mise en vente le 11 avril 2013
La personnalité normale et pathologique : les structures mentales, le caractère, les symptômes
Dans toute personnalité, il convient de déterminer ce qui relève d'une structure de base stable et définitive ou d'un simple aménagement encore mobile et malléable; on arrive ainsi à définir les notions de normalité, d'immaturité affective et de maladie, de façon beaucoup plus féconde.Jean Bergeret passe en revue les différents modèles de structuration de la personnalité, tant d'un point de vue métapsychologique que sous l'angle de l'évolution psychogénétique, mais toujours en se référant àla théorie psychanalytique. Le caractère est défini, à partir de chaque structure de base de la personnalité, comme l'expression relationnelle et psychologique de cette structure tant que celle-ci demeure en état de ""normalité"", c'est-à-dire d'adaptation aux réalités internes et externes (ce qui ne veut pas dire seulement soumission). Les symptômes sont vus au contraire comme les manifestations relationnelles émanant d'une structure de base en état de décompensation. Autrement dit, une structure de base en hystérique, par exemple, peut en état ""normal"" donner naissance à un caractère hystérique et, en état de décompensation, à des symptômes hystériques (signes d'une hystérie-maladie.)La pathologie caractérielle traitée de façon séparée et originale: l'auteur distingue les ""névroses"" de caractère, les ""psychoses"" de caractère et les ""perversités"" de caractère. Une nouvelle conception de la notion de ""perversion"" est proposée.Ce classique dans le domaine de la psychopathologie représente la synthèse des recherches qui ont valu aux hypothèses de Jean Bergeret de nombreux échos et échanges. Il fonde les travaux ultérieurs de l'auteurconsacrés aux états-limites, à la dépression, à la toxicomanie et à la notion de violence fondamentale.Au sommaire:Chapitre 1: Structures et normalité; Chapitre 2: La notion de structure de la personnalité; Chapitre 3: Les grandes structures de base; Chapitre 4: Les astructurations; Chapitre 5: Le caractère; Chapitre 6: Les traits de caractère; Chapitre 7: La pathologie du caractère. About the Author Psychiatre, psychanalyste, professeur émérite de psychologie à l'université Louis Lumière Lyon 2.
Interventions et thérapies brèves : 10 stratégies concrètes : crises et opportunités
Si les thérapies brèves sont une méthode alternative aux approchestraditionnelles et permettent une solution rapide pour un certainnombre de troubles psychologiques, elles bouleversent toutefois larelation d'aide dans le domaine psychologique, médical etpsychiatrique mais aussi social. C'est pourquoi il est nécessaired'apporter au thérapeute un éclairage clinique approfondi luipermettant de mieux maîtriser toutes les dimensions de ces thérapies.Par leur approche très pragmatique de ces différentes situations, lesauteurs répondent ainsi aux questions que se posent les thérapeutessur des thèmes aussi variés que les troubles anxieux, la dépression,l'alcoolisme, l'utilisation de la thérapie brève sous contrainte dansun service fermé ou avec des patients psychotiques. Pour cettenouvelle édition, entièrement mise à jour et augmentée, l'accent estmis sur l'apport des thérapies brèves dans les troubles ducomportement alimentaires anorexie, boulimie, vomissements et dansl'arrêt du tabac. Un chapitre est par ailleurs consacré désormais à lathéorie du mimétisme et des neurones miroirs et son intérêt dans lamise en place des thérapies brèves.Au sommaire:Chapitre 1: Neurones miroirs, mimétisme et hypnose; Chapitre 2:Thérapies brèves et hypnose dans les troubles du comportementalimentaire; Chapitre 3: Un protocole hypnotique pour l'arrêt dutabac; Chapitre 4: Alcoologie: méthode et évaluation du modèlesolutionniste de Bruges; Chapitre 5: Les croyances qui angoissent etdépriment: comment les travailler...?; Chapitre 6: Schémasthérapeutiques des troubles anxieux: phobies, troubles obsessionnelscompulsifs,hypocondries, etc.; Chapitre 7: Hypnose et thérapiestratégique de la dépression majeure; Chapitre 8: Thérapies brèves enpsychiatrie de liaison et application au travail en réseau; Chapitre9: Thérapie systémique brève et psychose; Chapitre 10: Thérapiessystémiques brèves et contrainte psychiatrique, familiale, sociale,judiciaire...About the Authorest médecin thérapeute et formateur chargé de conférences à la Solvay Business School (SBS) de l'Université Libre de Bruxelles (ULB) et à l'Université de Lille II.
Toute la PACES en concours blancs : tronc commun : UE1, UE2, UE3, UE4, UE5, UE6, UE7
Pour réussir le concours de première année commune aux études de santé(PACES), vous devez maîtriser un grand nombre de connaissance, maisaussi savoir les restituer en temps limité le jour de l'épreuve.Toutes les UE en un seul ouvrage:- 35 concours blancs sur l'ensemble du tronc commun: UE1, UE2, UE3,UE4, UE5, UE6 et UE7.Entraînez-vous en situation de concours:- Tous les QCM sont tirés des annales des facultés;- 1 heure pour chaque concours blanc.Tous les corrigés détaillés:- Pour travailler en parfaite autonomie. About the Author Daniel Fredon est maître de conférences de mathématiques appliquées.Diplômé de l'ESC Pau, Master en sciences humaines et sociales appliquées aux sciences (Université de Lyon).Alexandre Fradagrada est professeur de Biologie cellulaire en centre de préparation aux examens PASS à Paris.Gilles Furelaud est professeur de SVT en classe préparatoire BCPST1 au lycée Jacques-Prévert (Boulogne-Billancourt).Enseignant en préparation privée aux études de médecine à Nice.
950 exercices pour le 2e semestre : UE 3b, UE 5, UE 6, UE 7
Ce pack regroupe 4 ouvrages de QCM de la collection Pass'Sant : - UE 3b - Organisation des appareils et des systmes - Aspects fonctionnels ; UE 5 - Organisation des appareils et des systmes - Aspects morphologiques et fonctionnels ; UE 6 - Initiation la connaissance du mdicament ; UE 7 - Sant - Socit - Humanit. Ces quatre volumes s'adressent aux tudiants du deuxime semestre de PACES, en conformit avec le programme. Il propose prs de 950 exercices : QCM formuls selon les critres du concours, QROC, illustrations et clichs radiologiques lgender. Le systme de cache-rponses inclus sur chaque ouvrage permet l'tudiant de travailler page page et, ainsi, de s'autovaluer rapidement, sans navigation laborieuse dans l'ouvrage. Les exercices sont accompagns de brefs commentaires qui, soulignant les points dlicats du cours ou les piges viter, assurent un entranement efficace.