L'orthophoniste . Alex Morphème est orthophoniste. Un soir, alors qu'il va quitter son cabinet pour rentrer chez lui, un patient inattendu sonne à sa porte : c'est un petit dragon qui s'appelle Barnabé. Il est venu avec sa mère, une dragonne énorme et vraiment pas commode.... Barnabé vient consulter parce qu'il n'arrive pas à prononcer les « r » sans cracher du feu. A l'école, tout le monde se moque de lui. L'orthophoniste accepte de s'occuper de son problème. Le seul hic, c'est qu'il n'a idée des risques qu'il prend !. Dès 7 ans - niveau CE1-CE2 . ¤ Mim est l'auteure de la série Noé et Azote et de Puisque c'est comme ça, je m'en vais ! Elle écrit aussi pour la radio.. ¤ Un roman parfaitement adapté aux lecteurs de CE1-CE2.. ¤ Des chapitres courts pour lire tout seul, jusqu'au bout, avec plaisir !. ¤ De nombreuses illustrations pour s'en mettre plein les yeux !.

Une nouvelle édition qui prend en compte les remarques des enseignants utilisateurs : Une maquette et des activités entièrement nouvelles avec une place importante accordée à la manipulation. Un accent mis sur la méthodologie de la numération : l’élève passe du concret à l’abstrait, des différentes représentations des nombres à leur construction. Des problèmes au cœur des apprentissages : méthodologie de résolution, problèmes de référence pour chaque catégorie, pour mettre au point des stratégies de calcul, pour apprendre le sens de 4 opérations… Un entraînement quotidien du calcul mental pour mettre en place des automatismes procéduraux.
Le fichier
Le fichier est découpé en 5 périodes correspondant au découpage de l’année scolaire.
Les leçons suivent une progression du concret vers l’abstrait : Chaque leçon débute par une première phase de découverte à l’aide de : situations concrètes de manipulation développées dans le guide pédagogique puis de situations dessinées dans le fichier de l’élève qui sont des représentations concrètes du réel, où l’élève percevra le sens de la situation et les informations utiles La deuxième phase est une phase de situations de symbolisation qui précède les situations de mathématisation, notamment au moyen de plaques centaines, de barres dizaines et de carrés unités. Ces « objets » sont alors des éléments neutres par rapport à une réalité concrète (des billes ou des bonbons), tout en restant manipulables. La leçon se termine par des situations de mathématisation utilisant les nombres, les opérations et les signes avec des exercices individuels d’entraînement et de systématisation. Chaque séance se termine par des situations de remédiation proposées dans le guide pédagogique.
Deux pages de « Révisions » par période permettent de réactiver l’ensemble des apprentissages étudiés et de préparer l’évaluation (présente dans le guide pédagogique).
À la fin du fichier, du matériel prédécoupé permet de manipuler au quotidien.
Un mémo pour l’élève propose des synthèses visuelles des principales notions de l’année pour permettre à l’élève de s’y référer facilement.