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Mordicus apprenti sorcier Tome 9 – Poche
Product Description
Mordicus doit participer à une grande compétition sportive organisée dans son école. Le problème, c'est qu'il perd ses moyens dès qu'il a la pression. Or cette fois, tous les parents sont invités ! Et les élèves de l'autre classe vont eux aussi profiter du spectacle ! Heureusement, le bureau de son père regorge de potions magiques et autres élixirs aux incroyables pouvoirs. Mordicus résistera-t-il à la tentation de tricher pour être sacré champion du jour ?
Book Description
Pour Halloween, faites frissonner vos jeunes lecteurs avec Mordicus !
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Mordicus doit participer à une grande compétition sportive organisée dans son école. Le problème, c'est qu'il perd ses moyens dès qu'il a la pression. Or cette fois, tous les parents sont invités ! Et les élèves de l'autre classe vont eux aussi profiter du spectacle ! Heureusement, le bureau de son père regorge de potions magiques et autres élixirs aux incroyables pouvoirs. Mordicus résistera-t-il à la tentation de tricher pour être sacré champion du jour ?
Book Description
Pour Halloween, faites frissonner vos jeunes lecteurs avec Mordicus !
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Mordicus apprenti sorcier Tome 8 – Poche
Product Description
Mordicus a reçu en cadeau d'anniversaire une panoplie magique du parfait petit espion : lunettes perce-murs, oreilles qui entendent les pensées des gens, appareil photo qui montre l'avenir, etc. Ça tombe bien, il vient justement d'être nommé rédacteur en chef du journal de l'école. Le voilà certain d'être le roi des scoops !
Book Description
Mordicus s'improvise médium, grâce à un kit d'un genre un peu particulier...
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Mordicus a reçu en cadeau d'anniversaire une panoplie magique du parfait petit espion : lunettes perce-murs, oreilles qui entendent les pensées des gens, appareil photo qui montre l'avenir, etc. Ça tombe bien, il vient justement d'être nommé rédacteur en chef du journal de l'école. Le voilà certain d'être le roi des scoops !
Book Description
Mordicus s'improvise médium, grâce à un kit d'un genre un peu particulier...
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Mordicus apprenti sorcier Tome 7 – Poche
Product Description
Pour le distraire, la grand-mère de Mordicus lui propose un petit… voyage dans le temps ! De quoi montrer à son petit-fils à quoi elle ressemblait quand elle était jeune ! Mordicus est grisé, et une idée vient vite le titiller : s'il est possible de remonter le temps, on peut sans doute aussi l'accélérer ? Zapper tous les moments casse-pieds pour filer directement aux meilleurs ? Mauvaise idée, Mordicus ! Les aiguilles des montres peuvent parfois s'emballer…
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Pour le distraire, la grand-mère de Mordicus lui propose un petit… voyage dans le temps ! De quoi montrer à son petit-fils à quoi elle ressemblait quand elle était jeune ! Mordicus est grisé, et une idée vient vite le titiller : s'il est possible de remonter le temps, on peut sans doute aussi l'accélérer ? Zapper tous les moments casse-pieds pour filer directement aux meilleurs ? Mauvaise idée, Mordicus ! Les aiguilles des montres peuvent parfois s'emballer…
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Mordicus apprenti sorcier Tome 6 – Poche
Mordicus . Apprenti sorcier . Malédiction au musée d'Histoire surnaturelle . Mordicus et sa classe sont de sortie au musée d'Histoire surnaturelle ! Au programme, observation d'animaux fabuleux et découverte d'objets magiques. A la fin du parcours, une chasse au trésor très spéciale est organisée par la maîtresse pour voir si les élèves ont tout retenu. Mordicus a bien l'intention de résoudre les énigmes en solo pour mieux savourer sa victoire. Mais dans un musée sorcier on n'est jamais à l'abri de mauvaises surprises !. Dès 7 ans .
Mordicus apprenti sorcier Tome 5 – Poche
Product Description
C'est la fin de l'année scolaire, Mordicus et ses copains partent en classe verte. L'occasion pour la bande de petits sorciers de camper au milieu des bois et de découvrir la terrible forêt des Druides, ses araignées-pieuvres, ses arbres-perroquets, ses fameux Mollardus difformus... et tout un tas de nouvelles potions et poudres magiques aux effets incroyables !
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
C'est la fin de l'année scolaire, Mordicus et ses copains partent en classe verte. L'occasion pour la bande de petits sorciers de camper au milieu des bois et de découvrir la terrible forêt des Druides, ses araignées-pieuvres, ses arbres-perroquets, ses fameux Mollardus difformus... et tout un tas de nouvelles potions et poudres magiques aux effets incroyables !
About the Author
Eric Chevreau vit entre Londres et Bruxelles. Il a enseigné auprès d’enfants de tous âges pendant une quinzaine d’années, avant de publier régulièrement des histoires dans la presse et l’édition jeunesse (Bayard, Oskar). Il est également lecteur et traducteur pour différentes maisons d’édition.
Thomas Baas est diplomé de l’École supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Illustrateur et affichiste, il a publié dans toutes les grandes maisons. Il a notamment illustré Géant (Magnard) et la collection «Piccolophilo» (Albin Michel). Ici, il a délibérément choisi de représenter la famille de Mordicus comme une famille ordinaire, s’inspirant de l’univers de Ma Sorcière bien-aimée. Les motifs « sorciers » apparaissent simplement dans le décor, dont les détails sont particulièrement travaillés. Il vit à Paris.
Mon cahier de lecture et d’écriture, français 6e, cycle 3 : programme 2016
Un cahier inventif et astucieux s'adressant à tous les élèves.
Un cahier utilisable en complément de n'importe quel manuel, en classe entière, en soutien, ou en accompagnement personnalisé.
Un cahier organisé en parcours problématisés traitant tous les thèmes du programme.
Dans chaque parcours :
- 5 à 7 fiches d'activités de lecture, de vocabulaire et d'écriture à partir de textes et d'images
- 1 activité spécifique d'écriture longue
- 1 activité de bilan permettant l'auto-évaluation des acquis du parcours
Un cahier utilisable en complément de n'importe quel manuel, en classe entière, en soutien, ou en accompagnement personnalisé.
Un cahier organisé en parcours problématisés traitant tous les thèmes du programme.
Dans chaque parcours :
- 5 à 7 fiches d'activités de lecture, de vocabulaire et d'écriture à partir de textes et d'images
- 1 activité spécifique d'écriture longue
- 1 activité de bilan permettant l'auto-évaluation des acquis du parcours
Mon cahier de français 6e
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie 5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte. Une phase d’observation et une phase de manipulation. Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive
pour bien ancrer les connaissances Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je sais
déjà faire ». Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée
dans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluation
et qui proposent la pédagogie différenciée Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer. Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythme
dans le groupe 1, 2 ou 3.
En 3e, l’accent est mis sur la préparation au Brevet.
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie 5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte. Une phase d’observation et une phase de manipulation. Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive
pour bien ancrer les connaissances Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je sais
déjà faire ». Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée
dans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluation
et qui proposent la pédagogie différenciée Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer. Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythme
dans le groupe 1, 2 ou 3.
En 3e, l’accent est mis sur la préparation au Brevet.
Mon cahier de français 5e
Product Description
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie
5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte.
Une phase d’observation et une phase de manipulation.
Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressivepour bien ancrer les connaissances
Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je saisdéjà faire ».
Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon.Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP.
La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développéedans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluationet qui proposent la pédagogie différenciée
Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer.
Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythmedans le groupe 1, 2 ou 3.
En 3e, l’accent est mis sur la préparation au Brevet.
Book Description
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie
5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte.
Une phase d’observation et une phase de manipulation.
Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressivepour bien ancrer les connaissances
Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je saisdéjà faire ».
Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon.Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP.
La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développéedans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluationet qui proposent la pédagogie différenciée
Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer.
Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythmedans le groupe 1, 2 ou 3.
En 3e, l’accent est mis sur la préparation au Brevet.
Book Description
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
Mon cahier de français 5e
La collection plébiscitée par les enseignants se renouvelle en 2015 !
Des cahiers pour maîtriser la langue, en classe ou en autonomie Une phase d’observation : découverte ou révision selon les niveaux et les notions. Des leçons simples et synthétiques pour faciliter la mémorisation de vos élèves. Des exercices variés pour vérifi er progressivement la compréhension de la leçon. Des exercices d’écriture courte ou de réécriture. Des textes de dictées préparées, classés par notion et par diffi culté. Des pages « Évaluations » avec possibilité d’auto-évaluation pour une meilleure appropriation de l’élève.
Des cahiers pour maîtriser la langue, en classe ou en autonomie Une phase d’observation : découverte ou révision selon les niveaux et les notions. Des leçons simples et synthétiques pour faciliter la mémorisation de vos élèves. Des exercices variés pour vérifi er progressivement la compréhension de la leçon. Des exercices d’écriture courte ou de réécriture. Des textes de dictées préparées, classés par notion et par diffi culté. Des pages « Évaluations » avec possibilité d’auto-évaluation pour une meilleure appropriation de l’élève.
Mon cahier de français 4e
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie 5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte. Une phase d’observation et une phase de manipulation. Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive
pour bien ancrer les connaissances Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je sais
déjà faire ». Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée
dans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluation
et qui proposent la pédagogie différenciée Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer. Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythme
dans le groupe 1, 2 ou 3.
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie 5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte. Une phase d’observation et une phase de manipulation. Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive
pour bien ancrer les connaissances Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je sais
déjà faire ». Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée
dans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluation
et qui proposent la pédagogie différenciée Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer. Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythme
dans le groupe 1, 2 ou 3.
Mon cahier de français 3e
La collection plébiscitée par les enseignants se renouvelle en 2015 !
Des cahiers pour maîtriser la langue, en classe ou en autonomie Une phase d’observation : découverte ou révision selon les niveaux et les notions. Des leçons simples et synthétiques pour faciliter la mémorisation de vos élèves. Des exercices variés pour vérifi er progressivement la compréhension de la leçon. Des exercices d’écriture courte ou de réécriture. Des textes de dictées préparées, classés par notion et par diffi culté. Des pages « Évaluations » avec possibilité d’auto-évaluation pour une meilleure appropriation de l’élève.
Des cahiers pour maîtriser la langue, en classe ou en autonomie Une phase d’observation : découverte ou révision selon les niveaux et les notions. Des leçons simples et synthétiques pour faciliter la mémorisation de vos élèves. Des exercices variés pour vérifi er progressivement la compréhension de la leçon. Des exercices d’écriture courte ou de réécriture. Des textes de dictées préparées, classés par notion et par diffi culté. Des pages « Évaluations » avec possibilité d’auto-évaluation pour une meilleure appropriation de l’élève.
Mon cahier de français 3e
La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l’étude de la langue
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie 5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte. Une phase d’observation et une phase de manipulation. Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive
pour bien ancrer les connaissances Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je sais
déjà faire ». Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée
dans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluation
et qui proposent la pédagogie différenciée Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer. Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythme
dans le groupe 1, 2 ou 3.
En 3e, l’accent est mis sur la préparation au Brevet.
Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie 5 grandes parties : Le lexique – Autour du nom – Le verbe – La phrase – Le texte. Une phase d’observation et une phase de manipulation. Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier.
Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive
pour bien ancrer les connaissances Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages « Ce que je sais
déjà faire ». Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. Réinvestir l’ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. La production d’écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée
dans les Méthodes.
Des cahiers qui impliquent l’élève dans l’évaluation
et qui proposent la pédagogie différenciée Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s’autoévaluer. Dans les pages Bilans « Pédagogie différenciée », les élèves avancent à leur rythme
dans le groupe 1, 2 ou 3.
En 3e, l’accent est mis sur la préparation au Brevet.
MOI, UN LEMMING
Product description
"Alors quoi insista Corbeau. Vous allez aux falaises, vous sautez dans l'ocan, et ensuite Tu sais nager Je n'en sais rien, je n'ai jamais essay, rpondit Bubber, feignant l'indiffrence." Bubber, le jeune lemming, se prpare avec les siens traverser l'ocan. Dans quel but Personne n'est capable de lui rpondre, et les propos de Corbeau, son ami, ne sont pas pour le rassurer. Bubber acceptera-t-il de suivre sa colonie les yeux ferms
From the Back Cover
«― Alors quoi ? insista Corbeau. Vous allez aux falaises, vous sautez dans l'océan, et ensuite ? Tu sais nager ? ― Je n'en sais rien, je n'ai jamais essayé, répondit Bubber, feignant l'indifférence.» Bubber, le jeune lemming, se prépare avec les siens à traverser l'océan. Dans quel but ? Personne n'est capable de lui répondre, et les propos de Corbeau, son ami, ne sont pas pour le rassurer. Bubber acceptera-t-il de suivre sa colonie les yeux fermés ?
"Alors quoi insista Corbeau. Vous allez aux falaises, vous sautez dans l'ocan, et ensuite Tu sais nager Je n'en sais rien, je n'ai jamais essay, rpondit Bubber, feignant l'indiffrence." Bubber, le jeune lemming, se prpare avec les siens traverser l'ocan. Dans quel but Personne n'est capable de lui rpondre, et les propos de Corbeau, son ami, ne sont pas pour le rassurer. Bubber acceptera-t-il de suivre sa colonie les yeux ferms
From the Back Cover
«― Alors quoi ? insista Corbeau. Vous allez aux falaises, vous sautez dans l'océan, et ensuite ? Tu sais nager ? ― Je n'en sais rien, je n'ai jamais essayé, répondit Bubber, feignant l'indifférence.» Bubber, le jeune lemming, se prépare avec les siens à traverser l'océan. Dans quel but ? Personne n'est capable de lui répondre, et les propos de Corbeau, son ami, ne sont pas pour le rassurer. Bubber acceptera-t-il de suivre sa colonie les yeux fermés ?
Mission Indigo; Maths 6e
Un nouveau découpage des notions conforme aux nouveaux repères de progression. Davantage d'exercices dans chaque chapitre pour plus de progressivité. Des problèmes motivants avec trois niveaux de difficulté, pour faciliter la différenciation et l'AP; des défis et des énigmes. Un renforcement du calcul mental et davantage de Questions Flash. Une partie révision des prérequisétoffée. Un accent mis sur l'algorithmique et les outils numériques : des activités en début de manuel et une page par chapitre avec boîte à outils. De nombreuses ressources à télécharger pour gagner du temps.
Mission Indigo; Maths 4e
Un découpage des notions conforme aux nouveaux repères de progression. Quatre pages d’exercices dans chapitre contre deux auparavant, et un « Mode expert » à la fin de chaque capacité. Des problèmes motivants avec trois niveaux de difficulté pour faciliter la différenciation et l’AP ; des défis et des énigmes. Une nouvelle rubrique « Mission démonstration ». Une partie révision des prérequis étoffée. Un accent mis sur l’algorithmique et les outils numériques, dont un chapitre dédié à Scratch et des activités pour travailler en « branché » ou en « débranché ». Une nouvelle partie « calcul mental » pour pratiquer toute l’année. Des Questions flash supplémentaires dans les activités, dans les exercices et dans la partie Calcul mental. De nombreuses ressources à télécharger pour gagner du temps avec les élèves, dont des cartes mentales à compléter.
Mission Indigo Maths 5e
Un découpage des notions conforme aux nouveaux repères de progression. Quatre pages d’exercices dans chapitre contre deux auparavant, et un « Mode expert » à la fin de chaque capacité. Des problèmes motivants avec trois niveaux de difficulté pour faciliter la différenciation et l’AP ; des défis et des énigmes. Une nouvelle rubrique « Mission démonstration ». Une partie révision des prérequis étoffée. Un accent mis sur l’algorithmique et les outils numériques, dont un chapitre dédié à Scratch et des activités pour travailler en « branché » ou en « débranché ». Une nouvelle partie « calcul mental » pour pratiquer toute l’année. Des Questions flash supplémentaires dans les activités, dans les exercices et dans la partie Calcul mental. De nombreuses ressources à télécharger pour gagner du temps avec les élèves, dont des cartes mentales à compléter.
Mission Indigo Maths 3e
Un découpage des notions conforme aux nouveaux repères de progression. Quatre pages d’exercices dans chapitre contre deux auparavant, et un « Mode expert » à la fin de chaque capacité. Des problèmes motivants avec trois niveaux de difficulté pour faciliter la différenciation et l’AP ; des défis et des énigmes. Une nouvelle rubrique « Mission démonstration ». Une partie révision des prérequis étoffée. Un accent mis sur l’algorithmique et les outils numériques, dont un chapitre dédié à Scratch et des activités pour travailler en « branché » ou en « débranché ». Une nouvelle partie « calcul mental » pour pratiquer toute l’année. Des Questions flash supplémentaires dans les activités, dans les exercices et dans la partie Calcul mental. De nombreuses ressources à télécharger pour gagner du temps avec les élèves, dont des cartes mentales à compléter.
