Dans notre société occidentale moderne, le médecin est un scientifique. Se concentrant sur des faits reproductibles, le regard de la sciencemédicale est tout à fait efficace pour connaître la maladie mais laisse de côté la subjectivité du malade qui semble échapper à son champ d'investigation. Le sujet est cette part de l'être humain, essentiellement mystérieuse, qui ne peut être mesurée ou circonscrite par un savoir.En remettant la personne malade au centre du dispositif de soin, les soins palliatifs ont réhabilité le sujet dans le champ de la médecine moderne. Le souci de la souffrance des patients en fin de vie a mis enlumière le concept d'accompagnement comme démarche soignante profondément humaine. Cette posture est fondée sur une éthique de la rencontre,reconnaissant le patient comme sujet de soin. Elle s'efforce de reconnaître la personne malade dans sa globalité, son désir, ses ambivalences et le mystère singulier de son être.Dans ce travail, nous avons voulu soulever en quoi l'approche palliative pouvait avoir un sens en médecine générale en dehors de la maladieincurable et de la fin de vie. Ceci nous a conduits à interroger la place de l'omnipraticien, entre détenteur d'un savoir scientifique et sujet-accompagnant. L'enjeu semble de pouvoir assumer les deux positionsmalgré les résistances qui s'opposent à le laisser advenir comme sujet dans la relation.Au sommaire:1ère partie: La science médicale et l'exclusion du sujet: Quand la médecine devint la science médicale; Le discours scientifique et le sujet. 2e partie: Les soins palliatifs comme tentative de réhabilitation dusujet en fin de vie: La naissance des soins palliatifs; La souffrancedu patient en fin de vie; Le travail d'équipe en soins palliatifs; Les implications de la fin de vie dans la relation médecin-malade. 3e partie: L'accompagnement des patients en médecine générale: De l'approche palliative en médecine générale; Le sens de l'accompagnement; La formation des médecins généralistes.

Jusqu’à il y a une dizaine d'années, la maladie de Parkinson, décritepour la première fois en 1817, était essentiellement considérée par les médecins, les chercheurs, les personnes touchées par cette maladie et leurs proches sur le versant des troubles moteurs. Ces troubles s'expriment par une lenteur, une raideur et, dans un tiers des cas, par un tremblement de repos. Pourtant, d'autres symptômes peuvent aussi être présents et compliquer la vie au quotidien. C'est le cas des troubles cognitifs qui sont, dans la plupart des cas, subtils et qui se manifestent principalement sous la forme de ce qu'on appelle les troubles dysexécutifs, c'est le cas aussi des difficultés psychologiques comme l'anxiété, la dépression et les hallucinations qui peuvent se rencontrer sur le parcours de la maladie ou encore des troubles du comportementtels que les "addictions" qui peuvent avoir de graves conséquences.Après le succès de ""La maladie de Parkinson au jour le jour"", consacré à la maladie dans sa globalité, les auteurs ont choisi de se focaliser sur ces troubles encore largement méconnus des médecins non spécialistes, souvent tardivement diagnostiqués et pouvant avoir de sérieuses répercussions sur la gestion de la maladie et la vie avec l'entourage.Dans l'esprit de la collection des ""guides pratiques de l'aidant"", ce livre a pour objectif de donner des clés au malade mais aussi à sesproches pour:- Repérer, comprendre et faire face aux troubles cognitifs;- Gérer les difficultés psychologiques et mieux vivre au jour le jourla maladie;- Limiter les conséquences des troubles comportementaux;- Encourager et faciliter la communication sur ces troubles à l'intérieur et à l'extérieur de la famille;- Se préserver et trouver des aides pratiques pour assumer son rôle ""d'aidant""Au sommaire:Partie 1: Introduction: 1. Un peu d'histoire; 2. Qu'est-ce que la maladie de Parkinson?; 3. Les traitements de la maladie de Parkinson. Partie 2: Les troubles cognitifs: 4. Les troubles cognitifs. Quels sont-ils?; 5. Les troubles cognitifs en pratique. Partie 3: Les manifestations psychologiques: 6. Quelles sont les manifestations psychologiques?;7. Les manifestations dépressives; 8. Les troubles anxieux; 9. Les troubles du comportement liés à la dopamine; 10. Les troubles psychotiques: hallucinations et idées délirantes; 11. La fatigue et les troublesdu sommeil. Partie 4: Au quotidien: 12. La maladie a évolué: comment cela se traduit-il au quotidien?; 13. Les proches et les troubles non moteurs.From the Back CoverJusqu'à il y a une dizaine d'années, la maladie de Parkinson, décrite pour la première fois en 1817, était essentiellement considérée par les médecins, les chercheurs, les personnes touchées par cette maladie et leurs proches sur le versant des troubles moteurs. Ces troubles s'expriment par une lenteur, une raideur et, dans un tiers des cas, par un tremblement de repos. Pourtant, d'autres symptômes peuvent aussi être présents et compliquer la vie au quotidien. C'est le cas des troubles cognitifs qui sont, dans la plupart des cas, subtils et qui se manifestent principalement sous la forme de ce qu'on appelle les troubles dysexécutifs, c'est le cas aussi des difficultés psychologiques comme l'anxiété, la dépression et les hallucinations qui peuvent se rencontrer sur le parcours de la maladie ou encore des troubles du comportement tels que les "addictions" qui peuvent avoir de graves conséquences.Après le succès de La maladie de Parkinson au jour le jour, consacré à la maladie dans sa globalité, les auteurs ont choisi de se focaliser sur ces troubles encore largement méconnus des médecins non spécialistes, souvent tardivement diagnostiqués et pouvant avoir de sérieuses répercussions sur la gestion de la maladie et la vie avec l'entourage.Dans l'esprit de la collection des "guides pratiques de l'aidant", ce livre a pour objectif de donner des clés au malade mais aussi à ses proches pou

Ce volume est consacré à l'UE 4.6 (semestres 3 et 4) Soins éducatifs et préventifs. Chaque chapitre est articulé en trois volets.- Le volet Comprendre permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise.- Le volet AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pouragir en situation.- Le volet S'entraîner offre de tester ses connaissances et de les transférer à une situation nouvelle. Les corrigés sont donnés à la suite.Au sommaire:1. Les concepts; 2. Les modèles et théories en éducation à la santé; 3. Méthodologie de projet d'éducation à la santé; 4. Boîte à outils pour l'infirmier; 5. Éducation thérapeutique; 6. La notion de contrat - La démarche d'éducation; 7. La formation des aidants.

Au sommaire:Soins psychiatriques sur demande de tiers et sur décision du représentant de l'État; Troubles du comportement de l'adolescent; Sexualité normale et ses troubles; Troubles anxieux, phobiques, obsessionnels compulsifs, conversifs, état de stress post-traumatique et troubles de l'adaptation; Troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adulte; Troubles du sommeil de l'enfant et de l'adulte; Risque et conduite suicidaires chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte: identificationet prise en charge; Conduite suicidaire chez l'adolescent et chez l'adulte; Addiction et conduite dopantes: épidémiologie, prévention, dépistage. Morbidité, comorbidité et complications. Prise en charge, traitement substitutif et sevrage: alcool, tabac, psycho-actifs et substances illicites; Sujets en situation de précarité: facteurs de risque et évaluation. Mesures de protection; Bases psychopathologiques de la psychologie médicale; Différents types de techniques psychothérapeutiques; Le handicap mental. Tutelle, curatelle, sauvegarde de justice; Deuilnormal et pathologique; Prescription et surveillance des psychotropes; Accueil d'un sujet victime de violences sexuelles; Agitation et délire aigu; Crise d'angoisse aiguë et attaque de panique; Psychose et délire chronique; Troubles de l'humeur. Troubles bipolaires; Troubles de la personnalité; Troubles somatoformes. From the Back Cover Cette collection destinée à préparer l'Examen Classant National se fonde sur les connaissances issues des Conférences de Consensus et des Conférences d'Experts des Sociétés Savantes nationales ainsi que sur les recommandations officielles telles que celles de la Haute Autorité de santé.Ces ouvrages rédigés par des internes et des chefs de cliniques, eux-mêmes supervisés et encadrés par des praticiens hospitaliers et des professeurs d'université titulaires siégeant dans les jurys, ont pour objectif d'aider les étudiants de 2e cycle à se préparer efficacement à l'ECN, grâce à :- la prise en compte des dernières recommandations et des consensus - une rédaction synthétique - des contenus conformes au programme ECN - nombreuses illustrations pour aider la compréhension et la mémorisation - un regroupement des items par pôle.

Santé, Résonance et Circuits oscillantsGeorges Lakhovsky est l'inventeur du circuit oscillant, du radio cellulo oscillateur et de l'oscillateur à longueurs d'onde multiples. Ces appareils sont utilisés pour restaurer l'équilibre vibratoire de la vie, de la santé des animaux, des plantes et des personnes. Grand précurseur de la biophysique et de la médecine électromagnétique au début du XXe siècle, Georges Lakhovsky a mené ses recherches à l'hôpital de la Pitié-Salpétrière, à Paris, et vu ses travaux sur le cancer reconnus par l'Académie des sciences et de nombreux médecins. Les fréquences électromagnétiques peuvent-elles régénérer ou revitaliser notre organisme ? Quels appareils utiliser et quelles précautions prendre ? Quel avenir et quelle place dans notre système de soins pour cette approche de la santé ? Comment se procurer un appareil Lakhovsky ? Deux ans et demi d'enquêtes scientifiques, un travail minutieux de reconstitution historique, jalonné de documents rares et de rencontres inédites de médecins et de spécialistes contemporains des appareils Lakhovsky, ravivent la mémoire de cet homme illustre et visionnaire, injustement oublié. Cet ouvrage incontournable souligne l'actualité de ses thèses, invitant chacun à prendre en main la dimension vibratoire de sa santé.

Cet ouvrage de cours et d'entraînement s'adresse aux étudiants en soins infirmiers et répond aux objectifs de formation de l'unité d'enseignement 1.3 "Législation, éthique et déontologie".Cet ouvrage aborde et éclaircit les notions souvent complexes de l'UE 1.3 «Législation, éthique, déontologie». Il accompagne l'étudiant dans l'apprentissage :> des concepts philosophiques liés aux soins infirmiers ;> des textes de loi régissant l'exercice infirmier ;> du rôle éthique de l'infirmier dans la société.Le coursRetrouvez tout le cours du programme des semestres 1 et 4, présenté de manière claire et structurée, illustré d'exemples concrets :> les concepts en philosophie et en éthique ;> l'exercice professionnel et la responsabilité ;> les droits de l'homme ;> les droits des patients, notamment en santé mentale et en psychiatrie ;> la confidentialité et le secret professionnel, etc.L'entraînementPréparez-vous aux évaluations avec :> des sujets corrigés ;> des analyses de situations professionnelles. Book Description Cet ouvrage de cours et d'entraînement s'adresse aux étudiants en soins infirmiers et répond aux objectifs de formation de l'unité d'enseignement 1.3 "Législation, éthique et déontologie". About the Author Karine Bréhaux intervient dans les IFSI d'Ile-de-France et de Champagne-Ardenne en tant qu'enseignante universitaire pour les unités "Législation, éthique, déontologie", "Santé publique", "Initiation à la démarche de recherche" et "Sociologie".

Savoir lire constitue une condition essentielle d'intégration professionnelle et sociale. Néanmoins, en France, comme le rapportent des évaluations nationales et internationales, entre 12% et 20% d'enfants ou d'adolescents présentent des difficultés relativement importantes de lecture. Cette population de lecteurs en difficulté est très hétérogènepuisqu'elle comprend les dyslexiques, les enfants appartenant à des milieux socio-économiques défavorisés mais également les enfants qui sont affectés par des déficits dans la sphère du langage oral (surdité ou troubles spécifiques du langage oral).Cet ouvrage fournit une synthèse très documentée et récente des questions et des principaux résultats de la recherche dans le domaine des difficultés d'apprentissage de la lecture.

"La collection ' Expliquez-moi, Docteur... ' complète l'information donnée par votre médecin, en répondant simplement et clairement à vos interrogations et à celles de votre entourage : Pourquoi se faire opérer ; Comment se préparer à l'intervention ; Comment se déroule l'intervention ; Comment se passe la convalescence et la reprise de la ' vie normale ' à domicile ; Quelles sont les conséquences de l'opération. Figurent également en fin d'ouvrage : un ' bloc-notes ', qui reprendra les points essentiels et les moments forts devotre opération, et qui vous informera sur son coût ; un lexique explicitant les termes qu'utilisent les médecins et l'équipe médicale qui vous entourera, afin que vous parliez le même langage. Dans le cadre de cette collection, ce guide détaille, étape par étape, le déroulement de l'opération du cancer de la prostate, cancer le plus fréquent chez l'homme."About the AuthorUrologue