Ce manuel conforme au nouveau programme accompagne les élèves de 6e dans leur apprentissage de la langue française. Un outil essentiel qui leur permet d'acquérir les bases nécessaires pour poursuivre leur parcours scolaire de manière sereine.
Le manuel de 6e accompagne les professeurs et leurs classes dans l'année terminale du cycle 3 et permet de réinvestir les acquis du CM.

Il a également été pensé comme un ouvrage d'entrée au collège, qui aide les élèves à s'approprier de nouvelles règles de vie et de nouvelles méthodes de travail.

Les découvertes littéraires et iconographiques, les apprentissages linguistiques, en lien permanent avec la pratique de l'oral et de l'écrit, sont fortement guidés et inscrits dans des dispositifs de différenciation originaux.

Un grand nombre de projets ludiques, individuels et collectifs, souvent interdisciplinaires, permettent aux élèves de trouver leurs marques.

L'esprit de la collection Passeurs de textes se retrouve dans cet ouvrage de 6e et dans les ouvrages du cycle 4, pour accompagner l'élève dans son évolution au collège.

Passeurs de textes, la collection pour enrichir et renouveler la pratique du français au collège en 7 points forts :

- Des œuvres littéraires contextualisées avec soin, mises en écho avec une iconographie abondante, pour explorer les grands questionnements du programme.
- Un travail sur la langue, en lien avec la lecture et l'écriture, proposé au fil des chapitres, ainsi qu'une grammaire complète (leçons, exercices, cartes mentales et mémos pour retenir) en deuxième partie d'ouvrage.
- Des dispositifs de différenciation et de guidage originaux, testés en classe par l'équipe d'auteurs, pour faire progresser tous les élèves et favoriser leur prise d'autonomie.
- Un cheminement intégrant la pratique de l'oral, de l'écriture et de la lecture.
- Des activités autour des compétences conçues et formulées pour une imbrication parfaite du socle et des contenus.
- Une grande diversité de postures pédagogiques.
- Une large place faite au parcours d'éducation artistique et culturelle, comme au parcours citoyen et au parcours avenir.

Les 4 ouvrages ont été réalisés simultanément sur les 4 niveaux. Ils prennent en compte la progressivité des apprentissages, l'hétérogénéité des classes et accompagnent l'enseignant dans chacune de ses postures pédagogiques : le face à face magistral, le soutien individuel, l'animation du travail par petits groupes. Ils proposent en particulier des solutions face aux nouveautés des programmes (renforcement de l'oral, EPI, AP, langues et culture de l'Antiquité, projets, nouvelles épreuves du Brevet, évaluation des compétences).

MANUEL 100 % NUMÉRIQUE
Pour les enseignants, rendez-vous sur le .
Pour les familles, rendez-vous sur le site .

La collection la plus utilisée dans les collèges !
Une édition entièrement renouvelée : 80 % des textes et 100 % des exercices !

Pour une plus grande mise en activité des élèves : un questionnement des textes plus ouvert, dans la perspective du nouveau Brevet, et de nombreuses activités d’expression écrite et orale, en conformité avec le socle commun. Un nouveau sommaire avec des ateliers créatifs (lecture, oral, mise en scène), des dossiers sur des oeuvres, de nouveaux chapitres sur les contes et sur les textes fondateurs. Un renforcement de l’Histoire des arts en relation avec les textes. Des repères historiques et culturels pour les élèves. Des leçons de langue simplifiées, toujours construites sur une méthode inductive, accompagnées de nombreux exercices progressifs. Des outils pour travailler le vocabulaire et des conseils méthodologiques.

Ce manuel complet respecte la réforme du collège et accompagne les élèves de 4e tout au long de leur année scolaire notamment grâce à son contenu riche et progressif.
Passeurs de textes, la collection pour enrichir et renouveler la pratique du français au collège en 7 points forts :

- Des œuvres littéraires contextualisées avec soin, mises en écho avec une iconographie abondante, pour explorer les grands questionnements du programme.
- Un travail sur la langue, en lien avec la lecture et l'écriture, proposé au fil des chapitres, ainsi qu'une grammaire complète (leçons, exercices, cartes mentales et mémos pour retenir) en deuxième partie d'ouvrage.
- Des dispositifs de différenciation et de guidage originaux, testés en classe par l'équipe d'auteurs, pour faire progresser tous les élèves et favoriser leur prise d'autonomie.
- Un cheminement intégrant la pratique de l'oral, de l'écriture et de la lecture.
- Des activités autour des compétences conçues et formulées pour une imbrication parfaite du socle et des contenus.
- Une grande diversité de postures pédagogiques.
- Une large place faite au parcours d'éducation artistique et culturelle, comme au parcours citoyen et au parcours avenir.

Les 4 ouvrages ont été réalisés simultanément sur les 4 niveaux. Ils prennent en compte la progressivité des apprentissages, l'hétérogénéité des classes et accompagnent l'enseignant dans chacune de ses postures pédagogiques : le face à face magistral, le soutien individuel, l'animation du travail par petits groupes. Ils proposent en particulier des solutions face aux nouveautés des programmes (renforcement de l'oral, EPI, AP, langues et culture de l'Antiquité, projets, nouvelles épreuves du Brevet, évaluation des compétences).

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Product Description La collection la plus utilisée dans les collèges, adaptée à toutes les situations de classe !Les textes et l’expression écrite• La richesse des textes, choisis pour leur qualité, leur accessibilité et leur conformité aux nouveaux programmes.• La multiplicité des activités d’écriture, diversifiées, brèves et longues.• Trois ateliers consacrés à la lecture, à l’écriture, au théâtre et au cinéma.L’Histoire des arts• Dans tous les chapitres, une iconographie riche et variée, des propositions d’oeuvres musicales, de films, des méthodes, pour aborder l’Histoire des arts.• Trois dossiers pour approfondir l’Histoire des arts et s’entraîner à l’épreuve d’évaluation.Le Socle communDans tout le manuel, des activités, des démarches, des évaluations pour développer les compétences du socle commun.La langueDes activités de langue :• dans les chapitres, en lien avec les textes et l’expression écrite, avec une attention permanente portée au lexique ;• dans la partie Langue, des leçons de révision et de découverte, fondées sur une démarche active (observation, manipulations, réinvestissement).Le B2iDe nombreuses activités B2i, en lien avec les textes et l’expression écrite. About the Author Après avoir exercé comme professeure en collège et comme formatrice en formation continue dans l’académie de Versailles, Françoise Carrier a coordonné la formation continue en lettres durant une vingtaine d’années. Dans le cadre de ses différentes fonctions, elle s’est plus particulièrement attachée à l’apprentissage de la langue (grammaire et orthographe) en cycles 3 et 4 ainsi qu’au lycée. Elle fait partie d’un groupe de recherche à l’université Paris-Descartes.Agrégée de Lettres classiques et Docteure-ès-Lettres, j’ai enseigné en collège pendant près de quarante ans. Formatrice en formation continue et initiale durant une trentaine d’années, j’ai été co-responsable du master de Lettres de l’Université de Cergy-Pontoise et membre de plusieurs jurys de CAPES avant de devenir IA-IPR de Lettres dans l’Académie de Versailles. Depuis toujours, j’ai la passion de transmettre des connaissances et des savoir-faire, de partager mon amour de la littérature et de la culture, de développer les compétences, que ce soit celles des élèves ou celles des professeurs. Co-auteure des manuels Fleurs d’encre et de cahiers de français depuis 2005, j’ai trouvé dans l’écriture éditoriale une autre voie pour cette transmission. Notre but est d’offrir aux enseignants des outils rigoureux et attrayants qui facilitent leur travail au quotidien tout en respectant leur liberté pédagogique. Nos manuels cherchent à doter les élèves d’une solide culture en littérature et en langue, tout en développant leur plaisir de lire et leurs capacités à bien s’exprimer à l’écrit comme à l’oral.

Le livre unique de français qui facilite l'étude conjointe des textes, de la langue et de l'Histoire des Arts
La collection la plus utilisée dans les collèges !

Les textes et l’expression écrite : Une large sélection de textes d’auteurs des XXe et XXIe siècles, choisis pour leur qualité et leur accessibilité. La multiplicité des activités d’écriture, brèves et longues.
L’argumentation : Un chapitre argumentation « À la recherche du bonheur » et un dossier sur La Ferme des animaux de G. Orwell.
La langue :
De nombreuses activités de langue, tout au long du manuel : dans les chapitres, à partir de sujets de type « brevet » ; dans la partie Langue, des leçons de révision et de découverte, fondées sur une démarche inductive et des exercices récapitulatifs pour préparer le brevet ; des activités progressives, tout au long du manuel.
La préparation au brevet : Dans chaque chapitre, des pages Grammaire et Orthographe pour le brevet, qui proposent une approche méthodologique pour apprendre à répondre aux questions de langue du brevet. Un sujet complet par chapitre de type brevet est proposé sur le site Fleurs d’encre.
L’Histoire des Arts : Une iconographie riche et variée, des propositions d’œuvres musicales, de films, des "Repères", pour aborder l’Histoire des Arts. Six dossiers pour approfondir l’Histoire des Arts et préparer l’épreuve d’évaluation de la fin de l’année.
Le socle commun : Tout au long du manuel, des activités, des démarches, des évaluations pour développer les compétences du socle commun. Dans la page Evaluations, un tableau récapitulatif des items évalués.

Le livre unique de français qui facilite l'étude conjointe des textes, de la langue et de l'Histoire des Arts
La collection la plus utilisée dans les collèges !
Les textes et l’expression écrite :

Une large sélection de textes d’auteurs des XXe et XXIe siècles, choisis pour leur qualité et leur accessibilité.
La multiplicité des activités d’écriture, brèves et longues.

L’argumentation :

Un chapitre argumentation « À la recherche du bonheur » et un dossier sur La Ferme des animaux de G. Orwell.

La langue :
De nombreuses activités de langue, tout au long du manuel :

dans les chapitres, à partir de sujets de type « brevet » ;
dans la partie Langue, des leçons de révision et de découverte, fondées sur une démarche inductive et des exercices récapitulatifs pour préparer le brevet ;
des activités progressives, tout au long du manuel.

La préparation au brevet :

Dans chaque chapitre, des pages Grammaire et Orthographe pour le brevet, qui proposent une approche méthodologique pour apprendre à répondre aux questions de langue du brevet.
Un sujet complet par chapitre de type brevet est proposé sur le site Fleurs d’encre.

L’Histoire des Arts :

Une iconographie riche et variée, des propositions d’œuvres musicales, de films, des "Repères", pour aborder l’Histoire des Arts.
Six dossiers pour approfondir l’Histoire des Arts et préparer l’épreuve d’évaluation de la fin de l’année.

Le socle commun :

Tout au long du manuel, des activités, des démarches, des évaluations pour développer les compétences du socle commun.
Dans la page Evaluations, un tableau récapitulatif des items évalués.