Fleurs d’encre français 5e; Livre élève – éd. 2022
Vous retrouverez dans votre manuel de Français Fleurs d'encre : Un choix de textes entièrement renouvelé, avec un équilibre entre textes classiques et contemporains, une iconographie riche et des activités différenciées. Des parcours de lecture d’oeuvres intégrales. Une démarche novatrice d’apprentissage du lexique et de l’orthographe. Des ressources numériques variées. Une plateforme d’exercices de langue offerte pour toute adoption d’un des manuels. En 6e : des projets de classe innovants et fédérateurs. En 5e : tous les textes et toutes les dictées enregistrés et à écouter. En 3e : une préparation au Brevet dans chaque chapitre.
Fleurs d’encre français 3e; Livre élève – éd. 2020
Product Description De nouveaux textes originaux.Des œuvres intégrales.Des parcours de lecture d’œuvres longues.Une iconographie riche et questionnée.Une préparation complète au Brevet dans chaque chapitre.Un questionnement différencié pour travailler en groupes.55 leçons de langue entièrement renouvelées, en conformité avec le programme 2018. About the Author Agrégée de Lettres classiques et Docteure-ès-Lettres, j’ai enseigné en collège pendant près de quarante ans. Formatrice en formation continue et initiale durant une trentaine d’années, j’ai été co-responsable du master de Lettres de l’Université de Cergy-Pontoise et membre de plusieurs jurys de CAPES avant de devenir IA-IPR de Lettres dans l’Académie de Versailles. Depuis toujours, j’ai la passion de transmettre des connaissances et des savoir-faire, de partager mon amour de la littérature et de la culture, de développer les compétences, que ce soit celles des élèves ou celles des professeurs. Co-auteure des manuels Fleurs d’encre et de cahiers de français depuis 2005, j’ai trouvé dans l’écriture éditoriale une autre voie pour cette transmission. Notre but est d’offrir aux enseignants des outils rigoureux et attrayants qui facilitent leur travail au quotidien tout en respectant leur liberté pédagogique. Nos manuels cherchent à doter les élèves d’une solide culture en littérature et en langue, tout en développant leur plaisir de lire et leurs capacités à bien s’exprimer à l’écrit comme à l’oral.
Fleurs d’encre Cahier de français 3e, cycle 4; éd. 2022
Vous retrouverez avec vos cahiers de Français Fleurs d'encre : Des cahiers utilisables en complément de tout manuel, pour travailler la langue et l’expression écrite. Une progression en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, pensée dans le cadre des repères annuels et cohérente sur les quatre niveaux. Des leçons courtes et visuelles, pour faciliter la compréhension et la mémorisation, proposées également en version audio, pour les élèves à besoins spécifiques. Un vaste choix d’exercices renouvelé avec des indications de niveaux, pour travailler en différenciation. Des méthodes pour l’écriture. Des bilans et des exercices d’autoévaluation, interactifs et autocorrectifs, pour s’entraîner en autonomie et à son rythme. Des dictées préparées pour développer les compétences en orthographe et préparer le Brevet. En 3e : 4 sujets et 23 pages Méthodes.
Everybody Up: Starter Level: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Starter Level: Student Book: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up is a seven-level course that motivates children by linking the English classroom to the wider world. Everybody Up encourages children to use language in a natural and meaningful way by connecting English to their own lives. Colorful cross-curricular lessons link English to other school subjects. Fun stories teach life lessons such as being kind and polite. Great songs, and the special Everybody Up Friends, motivate children to practice English - even at home! The Everybody Up Global Sing-along links your classroom to the wider world.
Everybody Up: Level 6: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 6: Student Book: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up gets students talking about the real world. Posters, videos, stories, and songs link English to other school subjects and universal values, developing global citizens with 21st century skills. Everybody Up is a seven-level course that motivates children by linking the English classroom to the wider world. Everybody Up encourages children to use language in a natural and meaningful way by connecting English to their own lives. Colorful cross-curricular lessons link English to other school subjects. Fun stories teach life lessons such as being kind and polite. Great songs, and the special Everybody Up Friends, motivate children to practice English - even at home! The Everybody Up Global Sing-along links your classroom to the wider world.
Everybody Up: Level 5: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 5: Student Book: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up gets students talking about the real world. Posters, videos, stories, and songs link English to other school subjects and universal values, developing global citizens with 21st century skills. Everybody Up is a seven-level course that motivates children by linking the English classroom to the wider world. Everybody Up encourages children to use language in a natural and meaningful way by connecting English to their own lives. Colorful cross-curricular lessons link English to other school subjects. Fun stories teach life lessons such as being kind and polite. Great songs, and the special Everybody Up Friends, motivate children to practice English - even at home! The Everybody Up Global Sing-along links your classroom to the wider world.
Everybody Up: Level 4: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 4: Student Book: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up gets students talking about the real world. Posters, videos, stories, and songs link English to other school subjects and universal values, developing global citizens with 21st century skills. Everybody Up is a seven-level course that motivates children by linking the English classroom to the wider world. Everybody Up encourages children to use language in a natural and meaningful way by connecting English to their own lives. Colorful cross-curricular lessons link English to other school subjects. Fun stories teach life lessons such as being kind and polite. Great songs, and the special Everybody Up Friends, motivate children to practice English - even at home! The Everybody Up Global Sing-along links your classroom to the wider world.
Everybody Up: Level 3: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 3: Student Book: Linking your classroom to the wider world
The Second Edition makes it even easier to bring the outside world into your classroom! New posters and videos enhance the cross-curricular lessons, and new projects get students working together. We've also added grammar animations which allow you to present language patterns in a more memorable way. The updated assessment for learning package includes 8 pages of Cambridge English: Young Learners practice activities to get your students ready for exams.
Everybody Up: Level 2: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 2: Student Book: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 1: Workbook with Online Practice: Linking your classroom to the wider world
Everybody Up: Level 1: Student Book: Linking your classroom to the wider world
Euro maths, CM1 : cycle des approfondissements : chercher, comprendre, apprendre
Product Description
Ce manuel est
conforme aux programmes 2008.
La méthode, une mise en oeuvre des programmes facilitée par :
- des temps de consolidation des connaissances intégrés à la progression (soutien prévention)
- un entraînement renforcé
- plus d'exercices d'application et de réinvestissement
La progression s'organise en 5 périodes de 6 à 7 semaines.
Chaque unité de travail correspond à une page ou une double page du manuel, suivant l'importance de la notion étudiée.
Elle s'articule le plus souvent autour des étapes suivantes :
- une activité préparatoire collective ;
- une situation de recherche (découverte ou application écrite de l'activité préparatoire) ;
- des exercices d'application directe de la découverte ou des exercices d'entraînement ;
- des exercices de réinvestissement ou des prolongements.
L'accent est mis sur :
- le choix de situations d'apprentissages variées, ludiques et proches de l'expérience des enfants ;
- la construction des connaissances en confrontant les enfants à des situations qui posent vraiment problème, c'est-à-dire qui les conduisent à faire évoluer leurs procédures spontanées ;
- l'entraînement important aux différentes procédures de calcul réfléchi ;
- l'Europe qui, par une approche documentaire multithématique, sert de point de départ à de nombreuses situations.
Inclus dans le manuel, l'Aide-Mémoire est un outil de référence auquel les élèves peuvent se reporter à tout moment.
About the Author
Maître de conférences en mathématiques 26° section.
Laboratoire Cultures – Éducation – Sociétés (LACES EA 4140) Université Bordeaux.
Equipe interne : Epistémologie et didactique des disciplines - E3D.
Il a été chargé pendant de nombreuses années de la formation à l’enseignement des mathématiques des enseignants du premier et du second degré à Bordeaux.
Ses recherches portent sur l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, particulièrement sur la construction du nombre ainsi que sur une approche des probabilités dans le second degré.
Il a dirigé la COPIRELEM pendant 4 ans.
Il a participé à la formation des cadres de l’Education Nationale à l’ESEN de Poitiers.
Il est régulièrement appelé pour la formation de formateurs du premier degré en mathématiques en France et à l’étranger.
Auteur de la collection Euro Maths
Maître de conférences en didactique des mathématiques, 70° section.
Laboratoire CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation) - EA 2657 - Rouen
Elle est chargée de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à L’ESPE de Rouen, et intervient en préprofessionnalisation auprès des étudiants de licence à l’Université de Rouen.
Ses recherches portent essentiellement sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire en milieu défavorisé. Elle a publié des articles et des chapitres d’un ouvrage collectif sur l’enseignement des mathématiques dans les réseaux d’éducation prioritaire.
Auteur de la collection Euro Maths
Professeur de mathématiques
Docteur en didactique des mathématiques
Elle a été chargée pendant de nombreuses années, de la formation des enseignants du premier degré dans l'académie de Versailles.
Elle a participé aux travaux sur les apprentissages numériques à l’école primaire dans l’équipe ERMEL (INRP).
Ses travaux portent sur les difficultés rencontrées par des élèves de l’école primaire dans l’apprentissage des mathématiques.
Auteur de la collection Euro Maths
.
Agrégée de Mathématiques
Maître de conférences en mathématiques (26ème section)
Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris Denis. Diderot.
Elle a été chargée pendant de nombreuses années de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à Rouen.
Elle a été membre de la COPIRELEM et des réseaux de recherche OPEN ( équipe savoir et rapport au savoir, Paris 10 Nanterre) et RESEIDA (équipe ESCOL, Paris 8 St Denis).
Ses
Ce manuel est
conforme aux programmes 2008.
La méthode, une mise en oeuvre des programmes facilitée par :
- des temps de consolidation des connaissances intégrés à la progression (soutien prévention)
- un entraînement renforcé
- plus d'exercices d'application et de réinvestissement
La progression s'organise en 5 périodes de 6 à 7 semaines.
Chaque unité de travail correspond à une page ou une double page du manuel, suivant l'importance de la notion étudiée.
Elle s'articule le plus souvent autour des étapes suivantes :
- une activité préparatoire collective ;
- une situation de recherche (découverte ou application écrite de l'activité préparatoire) ;
- des exercices d'application directe de la découverte ou des exercices d'entraînement ;
- des exercices de réinvestissement ou des prolongements.
L'accent est mis sur :
- le choix de situations d'apprentissages variées, ludiques et proches de l'expérience des enfants ;
- la construction des connaissances en confrontant les enfants à des situations qui posent vraiment problème, c'est-à-dire qui les conduisent à faire évoluer leurs procédures spontanées ;
- l'entraînement important aux différentes procédures de calcul réfléchi ;
- l'Europe qui, par une approche documentaire multithématique, sert de point de départ à de nombreuses situations.
Inclus dans le manuel, l'Aide-Mémoire est un outil de référence auquel les élèves peuvent se reporter à tout moment.
About the Author
Maître de conférences en mathématiques 26° section.
Laboratoire Cultures – Éducation – Sociétés (LACES EA 4140) Université Bordeaux.
Equipe interne : Epistémologie et didactique des disciplines - E3D.
Il a été chargé pendant de nombreuses années de la formation à l’enseignement des mathématiques des enseignants du premier et du second degré à Bordeaux.
Ses recherches portent sur l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, particulièrement sur la construction du nombre ainsi que sur une approche des probabilités dans le second degré.
Il a dirigé la COPIRELEM pendant 4 ans.
Il a participé à la formation des cadres de l’Education Nationale à l’ESEN de Poitiers.
Il est régulièrement appelé pour la formation de formateurs du premier degré en mathématiques en France et à l’étranger.
Auteur de la collection Euro Maths
Maître de conférences en didactique des mathématiques, 70° section.
Laboratoire CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation) - EA 2657 - Rouen
Elle est chargée de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à L’ESPE de Rouen, et intervient en préprofessionnalisation auprès des étudiants de licence à l’Université de Rouen.
Ses recherches portent essentiellement sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire en milieu défavorisé. Elle a publié des articles et des chapitres d’un ouvrage collectif sur l’enseignement des mathématiques dans les réseaux d’éducation prioritaire.
Auteur de la collection Euro Maths
Professeur de mathématiques
Docteur en didactique des mathématiques
Elle a été chargée pendant de nombreuses années, de la formation des enseignants du premier degré dans l'académie de Versailles.
Elle a participé aux travaux sur les apprentissages numériques à l’école primaire dans l’équipe ERMEL (INRP).
Ses travaux portent sur les difficultés rencontrées par des élèves de l’école primaire dans l’apprentissage des mathématiques.
Auteur de la collection Euro Maths
.
Agrégée de Mathématiques
Maître de conférences en mathématiques (26ème section)
Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris Denis. Diderot.
Elle a été chargée pendant de nombreuses années de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à Rouen.
Elle a été membre de la COPIRELEM et des réseaux de recherche OPEN ( équipe savoir et rapport au savoir, Paris 10 Nanterre) et RESEIDA (équipe ESCOL, Paris 8 St Denis).
Ses
Euro maths CE2 : cycle des approfondissements : chercher, comprendre, apprendre
Product Description
Cette nouvelle édition, conforme aux programmes 2008, apporte :
- des temps de
consolidation des connaissances intégrés à la progression ;
- un
entraînement renforcé ;
- plus d'exercices d'application et de réinvestissement ;
- des
bilans à mi période et en fin de période.
Les situations de recherche sont variées et proches de l'expérience des élèves. Les procédures de
calcul réfléchi sont longuement entraînées pour évoluer vers des procédures expertes.
Inclus, l' regroupe toutes les notions, outil de référence pour l'élève.
Existe en version manuel.
About the Author
Agrégée de Mathématiques
Maître de conférences en mathématiques (26ème section)
Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris Denis. Diderot.
Elle a été chargée pendant de nombreuses années de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à Rouen.
Elle a été membre de la COPIRELEM et des réseaux de recherche OPEN ( équipe savoir et rapport au savoir, Paris 10 Nanterre) et RESEIDA (équipe ESCOL, Paris 8 St Denis).
Ses travaux portent essentiellement sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire en milieu défavorisé.
Elle a publié des articles et des chapitres d’ouvrages collectifs sur la formation en mathématiques des professeurs d’école et sur l’enseignement des mathématiques dans les réseaux d’éducation prioritaire.
Elle fait fréquemment des interventions dans le cadre de la formation des professeurs d’école ou de formateurs en France et à l’étranger.
Directrice de la collection Euro Maths
Maître de conférences en mathématiques 26° section.
Laboratoire Cultures – Éducation – Sociétés (LACES EA 4140) Université Bordeaux.
Equipe interne : Epistémologie et didactique des disciplines - E3D.
Il a été chargé pendant de nombreuses années de la formation à l’enseignement des mathématiques des enseignants du premier et du second degré à Bordeaux.
Ses recherches portent sur l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, particulièrement sur la construction du nombre ainsi que sur une approche des probabilités dans le second degré.
Il a dirigé la COPIRELEM pendant 4 ans.
Il a participé à la formation des cadres de l’Education Nationale à l’ESEN de Poitiers.
Il est régulièrement appelé pour la formation de formateurs du premier degré en mathématiques en France et à l’étranger.
Auteur de la collection Euro Maths
Maître de conférences en didactique des mathématiques, 70° section.
Laboratoire CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation) - EA 2657 - Rouen
Elle est chargée de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à L’ESPE de Rouen, et intervient en préprofessionnalisation auprès des étudiants de licence à l’Université de Rouen.
Ses recherches portent essentiellement sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire en milieu défavorisé. Elle a publié des articles et des chapitres d’un ouvrage collectif sur l’enseignement des mathématiques dans les réseaux d’éducation prioritaire.
Auteur de la collection Euro Maths
Professeur de mathématiques
Docteur en didactique des mathématiques
Elle a été chargée pendant de nombreuses années, de la formation des enseignants du premier degré dans l'académie de Versailles.
Elle a participé aux travaux sur les apprentissages numériques à l’école primaire dans l’équipe ERMEL (INRP).
Ses travaux portent sur les difficultés rencontrées par des élèves de l’école primaire dans l’apprentissage des mathématiques.
Auteur de la collection Euro Maths
.
Cette nouvelle édition, conforme aux programmes 2008, apporte :
- des temps de
consolidation des connaissances intégrés à la progression ;
- un
entraînement renforcé ;
- plus d'exercices d'application et de réinvestissement ;
- des
bilans à mi période et en fin de période.
Les situations de recherche sont variées et proches de l'expérience des élèves. Les procédures de
calcul réfléchi sont longuement entraînées pour évoluer vers des procédures expertes.
Inclus, l' regroupe toutes les notions, outil de référence pour l'élève.
Existe en version manuel.
About the Author
Agrégée de Mathématiques
Maître de conférences en mathématiques (26ème section)
Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris Denis. Diderot.
Elle a été chargée pendant de nombreuses années de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à Rouen.
Elle a été membre de la COPIRELEM et des réseaux de recherche OPEN ( équipe savoir et rapport au savoir, Paris 10 Nanterre) et RESEIDA (équipe ESCOL, Paris 8 St Denis).
Ses travaux portent essentiellement sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire en milieu défavorisé.
Elle a publié des articles et des chapitres d’ouvrages collectifs sur la formation en mathématiques des professeurs d’école et sur l’enseignement des mathématiques dans les réseaux d’éducation prioritaire.
Elle fait fréquemment des interventions dans le cadre de la formation des professeurs d’école ou de formateurs en France et à l’étranger.
Directrice de la collection Euro Maths
Maître de conférences en mathématiques 26° section.
Laboratoire Cultures – Éducation – Sociétés (LACES EA 4140) Université Bordeaux.
Equipe interne : Epistémologie et didactique des disciplines - E3D.
Il a été chargé pendant de nombreuses années de la formation à l’enseignement des mathématiques des enseignants du premier et du second degré à Bordeaux.
Ses recherches portent sur l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, particulièrement sur la construction du nombre ainsi que sur une approche des probabilités dans le second degré.
Il a dirigé la COPIRELEM pendant 4 ans.
Il a participé à la formation des cadres de l’Education Nationale à l’ESEN de Poitiers.
Il est régulièrement appelé pour la formation de formateurs du premier degré en mathématiques en France et à l’étranger.
Auteur de la collection Euro Maths
Maître de conférences en didactique des mathématiques, 70° section.
Laboratoire CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation) - EA 2657 - Rouen
Elle est chargée de la formation des enseignants, notamment du premier degré, à L’ESPE de Rouen, et intervient en préprofessionnalisation auprès des étudiants de licence à l’Université de Rouen.
Ses recherches portent essentiellement sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire en milieu défavorisé. Elle a publié des articles et des chapitres d’un ouvrage collectif sur l’enseignement des mathématiques dans les réseaux d’éducation prioritaire.
Auteur de la collection Euro Maths
Professeur de mathématiques
Docteur en didactique des mathématiques
Elle a été chargée pendant de nombreuses années, de la formation des enseignants du premier degré dans l'académie de Versailles.
Elle a participé aux travaux sur les apprentissages numériques à l’école primaire dans l’équipe ERMEL (INRP).
Ses travaux portent sur les difficultés rencontrées par des élèves de l’école primaire dans l’apprentissage des mathématiques.
Auteur de la collection Euro Maths
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Essentials Of Young Adult Literature
Essentials of Young Adult Literature, 3/e gives readers an engaging and succinct yet comprehensive overview of young adult literature. Using a genre approach and an emphasis on immersion in literature, it prepares tomorrow’s teachers to integrate literature into middle and high school curricula. This book focuses on reading young adult books, not just talking about them. It presents short chapters that include extensive recommended booklists organized by genre and topic, and relates young adult literature to current issues such as standards, the literary canon, censorship, close reading, critical literacy, and resistant readers.