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Sciences expérimentales et technologie CE2, cycle 3 : programmes 2008
Pour donner du sens à l'apprentissage des sciences !
Un manuel dynamique pour observer et expérimenter.
Une structure claire
- 25 leçons, 7 "Zoom sur..." et 5 "Je suis..." pour traiter toutes les notions du programme 2008 du CE2.
- Toutes les leçons ont la même structure :
>"J'observe" pour mettre l'accent sur l'expérimentation et l'observation ;
> "Je lis " pour enrichir ou compléter l'expérimentation et maîtriser la langue en sciences ;
> "Je comprends" pour synthétiser les connaissances acquises.
- Les pages "Zoom sur..." et "Je suis..." suscitent la curiosité et mobilisent les capacités d'analyse et d'observation des élèves autour d'une série de documents ou de résultats d'expériences.
Des rubriques et des documents stimulants
- Des leçons dynamiques et construites autour de l'expérimentation, de l'observation et de la lecture.
- Des illustrations attrayantes favorisent l'investigation et le questionnement.
- Différents types de textes pour lire en sciences (compte rendu d'expériences, articles, récit...) complètent et élargissent les leçons.
- Des questionnements guident l'analyse et aident les élèves à s'exprimer à l'oral.
- Des rubriques "Etonnant" pour susciter la curiositer des élèves.
- Des rubriques "Sur ton carnet de chercheur" pour inciter les enfants à adopter une démarche d'expérimentation.
Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander et le télécharger, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique de l'Education, à l'adresse:www.kiosque-edu.com
Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site Internet.
Offre réservée aux enseignants.
Un manuel dynamique pour observer et expérimenter.
Une structure claire
- 25 leçons, 7 "Zoom sur..." et 5 "Je suis..." pour traiter toutes les notions du programme 2008 du CE2.
- Toutes les leçons ont la même structure :
>"J'observe" pour mettre l'accent sur l'expérimentation et l'observation ;
> "Je lis " pour enrichir ou compléter l'expérimentation et maîtriser la langue en sciences ;
> "Je comprends" pour synthétiser les connaissances acquises.
- Les pages "Zoom sur..." et "Je suis..." suscitent la curiosité et mobilisent les capacités d'analyse et d'observation des élèves autour d'une série de documents ou de résultats d'expériences.
Des rubriques et des documents stimulants
- Des leçons dynamiques et construites autour de l'expérimentation, de l'observation et de la lecture.
- Des illustrations attrayantes favorisent l'investigation et le questionnement.
- Différents types de textes pour lire en sciences (compte rendu d'expériences, articles, récit...) complètent et élargissent les leçons.
- Des questionnements guident l'analyse et aident les élèves à s'exprimer à l'oral.
- Des rubriques "Etonnant" pour susciter la curiositer des élèves.
- Des rubriques "Sur ton carnet de chercheur" pour inciter les enfants à adopter une démarche d'expérimentation.
Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander et le télécharger, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique de l'Education, à l'adresse:www.kiosque-edu.com
Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site Internet.
Offre réservée aux enseignants.
Sciences de la vie et de la terre, 6e
L'investigation comme démarche scientifique pour accompagner les élèves vers la mise en relation des documents et la production d'un bilan. La nouvelle partie transversale du programme «Diversité, parenté et unité des êtres vivants» est regroupée en fin d'ouvrage pour plus de lisibilité. Un système de renvois placés au fil des chapitres aide les enseignants à traiter cette partie tout au long de l'année
Dans chaque chapitre :
- De nombreux documents et propositions d'expériences.
- En sixième, l'accent est mis sur l'acquisition de méthodes. Chaque chapitre propose donc une double-page "
Pour acquérir des méthodes". Ces pages sont complétées par de nombreuses fiches regroupées en fin d'ouvrage.
- Les connaissances acquises sont reprises dans "
L'essentiel" : résumé, schéma-bilan, mots-clés...
- Les quatre pages d'exercices évaluent savoirs et savoir-faire :
1. "
Évaluer des capacités expérimentales"
2. "
Évaluer ses connaissances"
3. "
Utiliser ses connaissances"
- Un "
Exercice guidé" permet aux élèves de travailler en autonomie.
- "
Pour en savoir plus" propose une ouverture sur le monde à travers des sujets d'actualité ou d?histoire pour développer la curiosité des élèves.
- "
Des métiers pour..." présente des professions liées aux contenus enseignés et sensibilise les élèves à la vie active.
Le livre du professeur est téléchargeable gratuitementsur notre site Internet.Accès limité aux enseignants.
Disponible en totalité à la rentrée 2005.
Dans chaque chapitre :
- De nombreux documents et propositions d'expériences.
- En sixième, l'accent est mis sur l'acquisition de méthodes. Chaque chapitre propose donc une double-page "
Pour acquérir des méthodes". Ces pages sont complétées par de nombreuses fiches regroupées en fin d'ouvrage.
- Les connaissances acquises sont reprises dans "
L'essentiel" : résumé, schéma-bilan, mots-clés...
- Les quatre pages d'exercices évaluent savoirs et savoir-faire :
1. "
Évaluer des capacités expérimentales"
2. "
Évaluer ses connaissances"
3. "
Utiliser ses connaissances"
- Un "
Exercice guidé" permet aux élèves de travailler en autonomie.
- "
Pour en savoir plus" propose une ouverture sur le monde à travers des sujets d'actualité ou d?histoire pour développer la curiosité des élèves.
- "
Des métiers pour..." présente des professions liées aux contenus enseignés et sensibilise les élèves à la vie active.
Le livre du professeur est téléchargeable gratuitementsur notre site Internet.Accès limité aux enseignants.
Disponible en totalité à la rentrée 2005.
Sciences de la vie et de la Terre, 3e
Conforme au nouveau programme intégrant le socle commun, cet ouvrage met en oeuvre des activités intégrant la démarche d'investigation.
Dans les séquences, cette démarche scientifique aboutit à un bilan sous forme de schéma, de tableau ou de texte court réalisé par l’élève.• Les connaissances acquises dans les différentes séquences du chapitre sont reprises dans les pages « L’essentiel » sous la forme d’un résumé structuré et d’un schéma-bilan.Les connaissances exigibles pour le Socle commun sont clairement identifiées. Les capacités et les attitudes à maîtriser y sont également rappelées, ce qui permet à l’élève de faire le point sur son apprentissage.• À la fin de chaque chapitre, les trois pages d’exercices comportant un exercice guidé permettent à l’élève de s’entraîner et de vérifier ses connaissances de manière autonome.• Chaque chapitre propose également une ouverture sur l’Histoire des sciences, l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD), le monde et l’actualité dans la rubrique « Pour en savoir plus » ; la page « Des métiers pour… » présentant brièvement des professions liées aux contenus enseignés avec des niveaux d’études variés et l'interview d'un professionnel.• A la fin de chaque partie, les pages. intitulées « Pour développer les compétences du socle commun » permettent de traiter les 7 compétences du socle commun : culture humaniste, B2i, maîtrise de la langue française, etc., ainsi que les thèmes de convergence.• Des fiches méthodologiques ainsi que de nombreuses pistes de recherches assorties de documents sont proposées dans l’ouvrage et permettent de traiter la partie Responsabilité humaine en classe, comme le préconise le programme officiel.Cet ouvrage propose aussi :• Un exercice permettant une évaluation des capacités expérimentales par chapitre.• Des exercices-bilans à la fin de chaque partie.
Dans les séquences, cette démarche scientifique aboutit à un bilan sous forme de schéma, de tableau ou de texte court réalisé par l’élève.• Les connaissances acquises dans les différentes séquences du chapitre sont reprises dans les pages « L’essentiel » sous la forme d’un résumé structuré et d’un schéma-bilan.Les connaissances exigibles pour le Socle commun sont clairement identifiées. Les capacités et les attitudes à maîtriser y sont également rappelées, ce qui permet à l’élève de faire le point sur son apprentissage.• À la fin de chaque chapitre, les trois pages d’exercices comportant un exercice guidé permettent à l’élève de s’entraîner et de vérifier ses connaissances de manière autonome.• Chaque chapitre propose également une ouverture sur l’Histoire des sciences, l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD), le monde et l’actualité dans la rubrique « Pour en savoir plus » ; la page « Des métiers pour… » présentant brièvement des professions liées aux contenus enseignés avec des niveaux d’études variés et l'interview d'un professionnel.• A la fin de chaque partie, les pages. intitulées « Pour développer les compétences du socle commun » permettent de traiter les 7 compétences du socle commun : culture humaniste, B2i, maîtrise de la langue française, etc., ainsi que les thèmes de convergence.• Des fiches méthodologiques ainsi que de nombreuses pistes de recherches assorties de documents sont proposées dans l’ouvrage et permettent de traiter la partie Responsabilité humaine en classe, comme le préconise le programme officiel.Cet ouvrage propose aussi :• Un exercice permettant une évaluation des capacités expérimentales par chapitre.• Des exercices-bilans à la fin de chaque partie.
Sciences de la vie et de la terre 4e : programme 2007
Cet ouvrage met en oeuvre des activités intégrant la démarche d'investigation préconisée par les programmes : l'élève est amené à se poser une question suite à une observation, à formuler des hypothèses, puis à élaborer des pistes de recherche et enfin à conclure.
Dans les séquences, cette démarche scientifique aboutit à un bilan sous forme de schéma ou de texte court réalisé par l’élève.
• Les connaissances acquises dans les différentes séquences du chapitre sont reprises dans les pages « L’essentiel » sous la forme d’un résumé et d’un schéma-bilan. Les mots-clés du chapitre, les savoirs et savoir-faire y sont également rappelés, ce qui permet à l’élève de faire le point sur son apprentissage.
• À la fin de chaque chapitre, les trois pages d’exercices comportant un exercice guidé permettent à l’élève de s’entraîner et de vérifier ses connaissances de manière autonome.
• Chaque partie propose également quatre à six pages intitulées « Pour développer des compétences » portant sur la SVT, les thèmes de convergence ou encore «B2i ».
Cet ouvrage propose aussi :
– des exercices-bilans à la fin de chaque partie ;
– un exercice permettant une évaluation des capacités expérimentales par chapitre ;
– une ouverture sur l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD), le monde, l’actualité et l’histoire des sciences dans la rubrique « Pour en savoir plus » ;
–des pages « Des métiers pour… » présentant brièvement des professions liées aux contenus enseignés avec des niveaux d’études variés.
Dans les séquences, cette démarche scientifique aboutit à un bilan sous forme de schéma ou de texte court réalisé par l’élève.
• Les connaissances acquises dans les différentes séquences du chapitre sont reprises dans les pages « L’essentiel » sous la forme d’un résumé et d’un schéma-bilan. Les mots-clés du chapitre, les savoirs et savoir-faire y sont également rappelés, ce qui permet à l’élève de faire le point sur son apprentissage.
• À la fin de chaque chapitre, les trois pages d’exercices comportant un exercice guidé permettent à l’élève de s’entraîner et de vérifier ses connaissances de manière autonome.
• Chaque partie propose également quatre à six pages intitulées « Pour développer des compétences » portant sur la SVT, les thèmes de convergence ou encore «B2i ».
Cet ouvrage propose aussi :
– des exercices-bilans à la fin de chaque partie ;
– un exercice permettant une évaluation des capacités expérimentales par chapitre ;
– une ouverture sur l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD), le monde, l’actualité et l’histoire des sciences dans la rubrique « Pour en savoir plus » ;
–des pages « Des métiers pour… » présentant brièvement des professions liées aux contenus enseignés avec des niveaux d’études variés.
Sciences 1res ES, L
Tout pour maîtriser le programme et réussir l'épreuve du bac ! Chaque chapitre, axé sur un thème du programme, vous propose : Le cours, clair et complet. Des QCM et des exercices progressifs, pour un entraînement efficace. Les sujets incontournables du Bac, pour bien se préparer à l'examen. Tous les corrigés détaillés. Un lexique des termes techniques.
Sciences & technologie : cycle 3, 6e : nouveau programme
• Deux entrées possibles, pour des modes d’organisation variés :
- Une entrée par projets, avec des thèmes communs, pour ceux qui souhaitent travailler en interdisciplinaritéà partir des activités du manuel.
- Un sommaire qui suit les 4 grands thèmes du programme.
• Des activités de remédiation pour mobiliser les acquis du primaire.
• Une mise en avant des compétences abordées et des activités concrètes pour mettre en oeuvre le programme de 6e et favoriser la démarche scientifique.
• Une grande diversité d’exercices pour favoriser la différenciation.
• Une tâche complexe par chapitre.
• Un bilan clair des attendus de fin de cycle.
- Une entrée par projets, avec des thèmes communs, pour ceux qui souhaitent travailler en interdisciplinaritéà partir des activités du manuel.
- Un sommaire qui suit les 4 grands thèmes du programme.
• Des activités de remédiation pour mobiliser les acquis du primaire.
• Une mise en avant des compétences abordées et des activités concrètes pour mettre en oeuvre le programme de 6e et favoriser la démarche scientifique.
• Une grande diversité d’exercices pour favoriser la différenciation.
• Une tâche complexe par chapitre.
• Un bilan clair des attendus de fin de cycle.
Pour comprendre les maths CP – Fichier
Product Description Une nouvelle édition conforme au rapport Villani-Torossian et aux nouvelles orientations des programmes 2018.Une progression entièrement revue.Une transition GS/CP pour revoir les notions importantes.Des problèmes de recherche personnelle pour développer des stratégies.Un sommaire qui suit les 5 périodes de l’année.Dans chaque leçon, un encadré pour l’enseignant avec les compétences, le calcul mental, une question d’oral pour travailler les prérequis, le réinvestissement et le renvoi aux photofiches.Un accent mis sur la manipulation.La résolution de problèmes au cœur des apprentissages : des problèmes de référence par typologie, des problèmes pour découvrir le sens des 4 opérations…Des pages « Je cherche » pour réinvestir ses connaissances dans des problèmes de recherche et mettre au point des stratégies.À la fin de chaque demi-période, une double page « Je fais le point » pour préparer l’évaluation.Des pages de matériel prédécoupé pour faciliter la manipulation et des stickers.Un mémo pour l’élève reprenant l’essentiel à retenir. About the Author Claude Maurin a travaillé durant plus de vingt ans à la formation des enseignant(e)s en IUFM, principalement à la formation initiale et continue des PE en mathématiques, mais aussi à la formation initiale des PLC de mathématiques.Son implication au sein de la COPIRELEM durant une dizaine d’années l’a conduit à prendre appui sur les travaux de chercheurs en didactique pour proposer des situations de classe utilisables par les enseignant(e)s de terrain, avant de rejoindre, avec le même esprit, l’équipe d’auteurs de la collection « Pour comprendre les maths ».
Pour comprendre les maths CP – Cahier d’éxercices – Ed. 2019
Conforme aux programmes 2018 et aux derniers repères de progression
Un cahier indépendant de toute méthode pour acquérir des démarches de résolution de problèmes !
Une proposition de progression pour chaque catégorie de problèmes.
Des situations additives, soustractives, multiplicatives et de division.
Des pages « J’apprends à résoudre » reprenant les méthodologies de problèmes travaillées.
Un cahier indépendant de toute méthode pour acquérir des démarches de résolution de problèmes !
Une proposition de progression pour chaque catégorie de problèmes.
Des situations additives, soustractives, multiplicatives et de division.
Des pages « J’apprends à résoudre » reprenant les méthodologies de problèmes travaillées.
Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : manuel de l’élève : programmes 2018
Une nouvelle édition conforme aux repères 2018 avec : Une progression revue avec une accélération des apprentissages en numération et calculs. Une maquette et des activités nouvelles. Une transition CE1/CE2 pour revoir les notions importantes. Des problèmes au cœur des apprentissages : des problèmes de référence par typologie, des problèmes pour aborder le sens des 4 opérations, des problèmes pour apprendre à chercher... Un mémo pour l'élève reprenant l'essentiel à retenir.
Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : cahier d’activités géométriques : programmes 2018
Ce cahier d’activités géométriques propose
29 fiches d’activités qui correspondent aux apprentissages des notions géométriques fondamentales.
Les compétences travaillées dans chaque fiche sont indiquées en haut de page.
Les fiches sont conçues de façon générale pour l’entraînement et l’approfondissement des connaissances acquises lors des activités collectives de la classe.
Leur structure facilite le travail autonome :
L’élève prépare le matériel indiqué dans le cartouche qui figure en haut à droite de la fiche.
Il lit les consignes qui définissent le travail à effectuer et se reporte, en cas de besoin, au cartouche « Observe » qui remet en mémoire les notions utilisées et induit les techniques à mettre en œuvre.
L’élève peut alors se mettre au travail sans l’aide de l’enseignant.
Ce cahier fournit des supports matériels qui permettent la mise en œuvre immédiate des activités sans décalque ni reproduction préalable.
Les pages cartonnées fournissent le matériel nécessaire complémentaire aux tracés et constructions qui figurent sur les fiches.
29 fiches d’activités qui correspondent aux apprentissages des notions géométriques fondamentales.
Les compétences travaillées dans chaque fiche sont indiquées en haut de page.
Les fiches sont conçues de façon générale pour l’entraînement et l’approfondissement des connaissances acquises lors des activités collectives de la classe.
Leur structure facilite le travail autonome :
L’élève prépare le matériel indiqué dans le cartouche qui figure en haut à droite de la fiche.
Il lit les consignes qui définissent le travail à effectuer et se reporte, en cas de besoin, au cartouche « Observe » qui remet en mémoire les notions utilisées et induit les techniques à mettre en œuvre.
L’élève peut alors se mettre au travail sans l’aide de l’enseignant.
Ce cahier fournit des supports matériels qui permettent la mise en œuvre immédiate des activités sans décalque ni reproduction préalable.
Les pages cartonnées fournissent le matériel nécessaire complémentaire aux tracés et constructions qui figurent sur les fiches.
Pour comprendre les maths CE1 – fichier de l’élève – Ed. 2019
Conforme aux programmes 2018 Un sommaire qui suit les 5 périodes de l’année. Une transition CP/CE1. Dans chaque leçon, un encadré pour l’enseignant avec les compétences, le calcul mental, une question d’oral pour travailler les prérequis, le réinvestissement et le renvoi aux photofiches. Des pages « Je cherche » pour réinvestir ses connaissances dans des problèmes de recherche et mettre au point des stratégies. À la fin de chaque demi-période, une double page « Je fais le point » pour préparer l’évaluation. Des pages de matériel prédécoupé pour faciliter la manipulation et des stickers. Un mémo pour l’élève reprenant l’essentiel à retenir.
Pour comprendre les maths CE1 – Cahier d’éxercices – Ed. 2019
Conforme aux programmes 2018 et aux derniers repères de progression
Un cahier indépendant de toute méthode pour acquérir des démarches de résolution de problèmes !
Une proposition de progression pour chaque catégorie de problèmes.
Des situations additives, soustractives, multiplicatives et de division.
Des pages « J’apprends à résoudre » reprenant les méthodologies de problèmes travaillées.
Un cahier indépendant de toute méthode pour acquérir des démarches de résolution de problèmes !
Une proposition de progression pour chaque catégorie de problèmes.
Des situations additives, soustractives, multiplicatives et de division.
Des pages « J’apprends à résoudre » reprenant les méthodologies de problèmes travaillées.
Pour comprendre les mathématiques, CE2, cycle 2 : nouveaux programmes 2016
Une démarche progressive sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Un accent mis sur le calcul réfléchi pour apprendre à mettre en place des stratégies de calcul. Des pages de méthodologie et des situations-problèmes pour développer l'autonomie des élèves dans la résolution de problème. Des activités numériques dans chaque période pour tenir compte des évolutions des programmes. Des outils de manipulation simples pour l'élève et l'enseignant.
Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement (offre réservée aux enseignants).
Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement (offre réservée aux enseignants).
Pour comprendre les mathématiques CM2, cycle 3 : cahier d’activités : nouveaux programmes 2016
Product Description Ce cahier propose 45 fiches d’activités de géométrie et mesures complémentaires au manuel et au fichier. Elles sont conçues pour l’entraînement et l’approfondissement des connaissances étudiées lors des activités collectives de la classe.En évitant à l’enseignant et à l’élève de reproduire figures ou tableaux, le cahier permet la mise en œuvre immédiate des activités. Les pages cartonnées fournissent le matériel nécessaire aux activités qui nécessitent des manipulations (patrons, comparaison d’aire, symétrie...).Les compétences de chaque activité sont indiquées en haut de page.La structure de ces fiches d'activités facilite le travail en autonomie de l’élève. Celui-ci prépare le matériel indiqué dans le cartouche qui figure en haut à droite de la fiche (particulièrement utile en géométrie), lit les consignes qui indiquent le travail à effectuer, se reporte, en cas de besoin, au cartouche « Observe » qui rappelle les notions utilisées et les techniques à mettre en oeuvre.Les enseignants peuvent également utiliser ce cahier comme support aux activités de soutien. Dans ce cas, le premier exercice est effectué collectivement avec discussion et correction immédiate. Chaque élève termine ensuite le travail individuellement. About the Author Claude Maurin a travaillé durant plus de vingt ans à la formation des enseignant(e)s en IUFM, principalement à la formation initiale et continue des PE en mathématiques, mais aussi à la formation initiale des PLC de mathématiques.Son implication au sein de la COPIRELEM durant une dizaine d’années l’a conduit à prendre appui sur les travaux de chercheurs en didactique pour proposer des situations de classe utilisables par les enseignant(e)s de terrain, avant de rejoindre, avec le même esprit, l’équipe d’auteurs de la collection « Pour comprendre les maths ».
Pour comprendre les mathématiques CM2 – Manuel élève – Ed. 2017
Des exercices entièrement nouveaux et une nouvelle maquette. Une pédagogie adaptée à un apprentissage plus progressif sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Des nouvelles situations-problèmes et des stratégies de calcul réfléchi pour développer l'autonomie des élèves. L'intégration d'activités numériques dans chaque période pour tenir compte des évolutions des programmes. Des outils de manipulation simples pour l'élève et l'enseignant.
Le guide pédagogique sera téléchargeable gratuitement sur notre site internet à partir du mois de juillet 2017 (offre réservée aux enseignants).
Le guide pédagogique sera téléchargeable gratuitement sur notre site internet à partir du mois de juillet 2017 (offre réservée aux enseignants).
Pour comprendre les mathématiques CM2 – Fichier de l’élève
NOUVELLE ÉDITION 2017 CONFORME AUX NOUVEAUX PROGRAMMES
Des exercices entièrement nouveaux et une nouvelle maquette. Une pédagogie adaptée à un apprentissage plus progressif sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Des nouvelles situations-problèmes et des stratégies de calcul réfléchi pour développer l'autonomie des élèves. L'intégration d'activités numériques dans chaque période pour tenir compte des évolutions des programmes. Des outils de manipulation simples pour l'élève et l'enseignant.
Le guide pédagogique et les planches de matériel sont téléchargeables gratuitement.
Des exercices entièrement nouveaux et une nouvelle maquette. Une pédagogie adaptée à un apprentissage plus progressif sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Des nouvelles situations-problèmes et des stratégies de calcul réfléchi pour développer l'autonomie des élèves. L'intégration d'activités numériques dans chaque période pour tenir compte des évolutions des programmes. Des outils de manipulation simples pour l'élève et l'enseignant.
Le guide pédagogique et les planches de matériel sont téléchargeables gratuitement.
Pour comprendre les mathématiques CM1 – Cahier d’éxercices – Ed. 2016
Ce cahier propose 45 fiches d’activités de géométrie et mesures complémentaires au manuel et au fichier. Elles sont conçues pour l’entraînement et l’approfondissement des connaissances étudiées lors des activités collectives de la classe.
En évitant à l’enseignant et à l’élève de reproduire figures ou tableaux, le cahier permet la mise en œuvre immédiate des activités. Les pages cartonnées fournissent le matériel nécessaire aux activités qui nécessitent des manipulations (patrons, comparaison d’aire, symétrie...).
Les compétences de chaque activité sont indiquées en haut de page.
La structure de ces fiches d'activités facilite le travail en autonomie de l’élève. Celui-ci prépare le matériel indiqué dans le cartouche qui figure en haut à droite de la fiche (particulièrement utile en géométrie), lit les consignes qui indiquent le travail à effectuer, se reporte, en cas de besoin, au cartouche « Observe » qui rappelle les notions utilisées et les techniques à mettre en oeuvre.
Les enseignants peuvent également utiliser ce cahier comme support aux activités de soutien. Dans ce cas, le premier exercice est effectué collectivement avec discussion et correction immédiate. Chaque élève termine ensuite le travail individuellement.
En évitant à l’enseignant et à l’élève de reproduire figures ou tableaux, le cahier permet la mise en œuvre immédiate des activités. Les pages cartonnées fournissent le matériel nécessaire aux activités qui nécessitent des manipulations (patrons, comparaison d’aire, symétrie...).
Les compétences de chaque activité sont indiquées en haut de page.
La structure de ces fiches d'activités facilite le travail en autonomie de l’élève. Celui-ci prépare le matériel indiqué dans le cartouche qui figure en haut à droite de la fiche (particulièrement utile en géométrie), lit les consignes qui indiquent le travail à effectuer, se reporte, en cas de besoin, au cartouche « Observe » qui rappelle les notions utilisées et les techniques à mettre en oeuvre.
Les enseignants peuvent également utiliser ce cahier comme support aux activités de soutien. Dans ce cas, le premier exercice est effectué collectivement avec discussion et correction immédiate. Chaque élève termine ensuite le travail individuellement.
Pour comprendre les mathématiques CE2, cycle 3 : cahier d’activités géométriques
Pour comprendre les mathématiques : CM1 – Manuel élève – Ed. 2016
Une pédagogie adaptée à un apprentissage plus progressif Des nouvelles situations-problèmes et des stratégies de calcul réfléchi pour développer l'autonomie des élèves. Des pages pour travailler "l'interdisciplinarité" L'intégration d'activités numériques dans chaque période Des outils de manipulation simples pour l'élève et l'enseignant.
Pour comprendre l’anglais, CM2, 10-11 ans : nouveaux programmes
Entièrement conçu et rédigé par une enseignante anglophone
30 leçons, des exercices et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
• 30 leçons couvrant tout le programme d’anglais du CE2 en : Expression orale – Compréhension – Vocabulaire.
• Une page par leçon, avec :
- un mini-dialogue illustré, accompagné de sa traduction. L’enregistrement de ce dialogue sur le CD audio permettra à l’enfant de l’écouter et de le répéterà volonté, pour une mémorisation très facile ;
- quelques mots de vocabulaire ou expressions courantes, avec leur traduction, à écouter sur le CD ;
- un à deux exercices très simples, pour réutiliser le vocabulaire et les expressions de la leçon.
• Des jeux bilans réguliers, pour réviser tout en s’amusant le vocabulaire et les tournures clés !
• Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
30 leçons, des exercices et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
• 30 leçons couvrant tout le programme d’anglais du CE2 en : Expression orale – Compréhension – Vocabulaire.
• Une page par leçon, avec :
- un mini-dialogue illustré, accompagné de sa traduction. L’enregistrement de ce dialogue sur le CD audio permettra à l’enfant de l’écouter et de le répéterà volonté, pour une mémorisation très facile ;
- quelques mots de vocabulaire ou expressions courantes, avec leur traduction, à écouter sur le CD ;
- un à deux exercices très simples, pour réutiliser le vocabulaire et les expressions de la leçon.
• Des jeux bilans réguliers, pour réviser tout en s’amusant le vocabulaire et les tournures clés !
• Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
Pour comprendre l’anglais, CM2, 10-11 ans : nouveaux programmes
Entièrement conçu et rédigé par une enseignante anglophone
30 leçons, des exercices et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
• 30 leçons couvrant tout le programme d’anglais du CE2 en : Expression orale – Compréhension – Vocabulaire.
• Une page par leçon, avec :
- un mini-dialogue illustré, accompagné de sa traduction. L’enregistrement de ce dialogue sur le CD audio permettra à l’enfant de l’écouter et de le répéterà volonté, pour une mémorisation très facile ;
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• Des jeux bilans réguliers, pour réviser tout en s’amusant le vocabulaire et les tournures clés !
• Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
30 leçons, des exercices et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
• 30 leçons couvrant tout le programme d’anglais du CE2 en : Expression orale – Compréhension – Vocabulaire.
• Une page par leçon, avec :
- un mini-dialogue illustré, accompagné de sa traduction. L’enregistrement de ce dialogue sur le CD audio permettra à l’enfant de l’écouter et de le répéterà volonté, pour une mémorisation très facile ;
- quelques mots de vocabulaire ou expressions courantes, avec leur traduction, à écouter sur le CD ;
- un à deux exercices très simples, pour réutiliser le vocabulaire et les expressions de la leçon.
• Des jeux bilans réguliers, pour réviser tout en s’amusant le vocabulaire et les tournures clés !
• Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
Pour comprendre l’anglais CP, 6-7 ans : nouveaux programmes
15 leçons, des comptines et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
– Un CD audio inclus avec les dialogues, les comptines et le vocabulaire (également disponible en mp3 sur le site www.hachette-education.com)
– Les leçons couvrent tout le programme d’anglais du CP en : expression orale, compréhension, vocabulaire.
– Une page par leçon, avec :
• un mini-dialogue illustré, accompagné de sa traduction ;
• un encadré « Vocabulaire » avec quelques mots illustrés et traduits, à écouter sur le CD ;
• un exercice très simple, sous forme de jeu ;
• des conseils pour l’adulte qui accompagne l’enfant.
– Des jeux bilans réguliers, pour réviser les tournures clés !
– Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
Conforme aux nouveaux programmes !
– Un CD audio inclus avec les dialogues, les comptines et le vocabulaire (également disponible en mp3 sur le site www.hachette-education.com)
– Les leçons couvrent tout le programme d’anglais du CP en : expression orale, compréhension, vocabulaire.
– Une page par leçon, avec :
• un mini-dialogue illustré, accompagné de sa traduction ;
• un encadré « Vocabulaire » avec quelques mots illustrés et traduits, à écouter sur le CD ;
• un exercice très simple, sous forme de jeu ;
• des conseils pour l’adulte qui accompagne l’enfant.
– Des jeux bilans réguliers, pour réviser les tournures clés !
– Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
Conforme aux nouveaux programmes !
Pour comprendre l’anglais CM1, 9-10 ans : nouveaux programmes
Entièrement conçu et rédigé par une enseignante anglophone
30 leçons, des exercices et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
•
30 leçons couvrant tout le programme d’anglais du CE2 en : Expression orale – Compréhension – Vocabulaire.
•
Une page par leçon, avec :
-
un mini-dialogue illustré, accompagné de sa
traduction. L’enregistrement de ce dialogue sur le CD audio permettra à l’enfant de l’
écouter et de le
répéterà volonté, pour une mémorisation très facile ;
-
quelques mots de vocabulaire ou expressions courantes, avec leur traduction, à écouter sur le CD ;
-
un à deux exercices très simples, pour réutiliser le vocabulaire et les expressions de la leçon.
•
Des jeux bilans réguliers, pour réviser tout en s’amusant le vocabulaire et les tournures clés !
•
Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.
30 leçons, des exercices et des jeux pour un apprentissage ludique et motivant !
•
30 leçons couvrant tout le programme d’anglais du CE2 en : Expression orale – Compréhension – Vocabulaire.
•
Une page par leçon, avec :
-
un mini-dialogue illustré, accompagné de sa
traduction. L’enregistrement de ce dialogue sur le CD audio permettra à l’enfant de l’
écouter et de le
répéterà volonté, pour une mémorisation très facile ;
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quelques mots de vocabulaire ou expressions courantes, avec leur traduction, à écouter sur le CD ;
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un à deux exercices très simples, pour réutiliser le vocabulaire et les expressions de la leçon.
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Des jeux bilans réguliers, pour réviser tout en s’amusant le vocabulaire et les tournures clés !
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Tous les corrigés détachables, au centre du cahier.