Chimie General 4°ed

800,00 د.ج
ISBN : 9789961692141
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Chimie générale UE1, PACES

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Chimie organique : QCM corrigés : Pass, LAS

4.356,00 د.ج
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Chimie organique, Pass : parcours santé & L.AS

4.338,00 د.ج
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Chirurgie générale, viscérale et digestive : R2C

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Chirurgie maxillo-faciale : réussir ses EDN : l’ouvrage officiel de la spécialité

6.897,00 د.ج
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Chromatographic Fingerprint Analysis of Herbal Medicines: Thin-layer and High Performance Liquid Chromatography of Chinese Drugs

61.000,00 د.ج
This manual, to be published in two volumes, provides a condensed overview of the analytical investigation of 80 Chinese Herbal Drugs which are most frequently in use. Thin layer chromatographic-, high pressure liquid chromatographic- and gas chromatographic-fingerprint analytical techniques allow the detection of all main low-molecular constituents of a plant drug and even single constituents can be visualized. Analytical results thereof are shown in numerous color figures. The quality proof of the investigation meets the standard of the European Drug Regulatory Authority.Furthermore, this volume gives a detailed description of the analytical methods used for several drugs. Bioactive constituents, pharmacological and biological activities of several single herbal drugs as well as their therapeutic applications are discussed.
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COLLEGE NATIONAL URGENCES MED-LINE

2.000,00 د.ج
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Côlon irritable

1.800,00 د.ج
Le syndrome du clon irritable est l'un des troubles gastro-intestinaux les plus communs, mais son diagnostic est souvent difficile poser. Constipation, diarrhe, ballonnements et flatulences sont autant de signes cliniques. Cet ouvrage vous fournit de nombreuses informations pour vous permettre de comprendre comment se manifeste ce syndrome, et rpondre vos questions dans un langage simple. Trouvez l'information dont vous avez besoin sur : la structure et le fonctionnement du tube digestif ; les causes et les symptmes du clon irritable ; la constipation, la diarrhe et autres symptmes (nauses, vomissements, brlures d'estomac, flatulences et ballonnements, etc.) ; les traitements pour soulager tes symptmes (mdication, thrapies psychologiques, alimentation).
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COMMENT ELABORER ANALYSER REFERENTIEL

4.338,00 د.ج
Un guide original, et à ce jour inédit dans le milieu de l'éducation des sciences de la santé en langue française, qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration d'un référentiel de compétences.Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés.Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle. Book Description Un guide original, et à ce jour inédit dans le milieu de l'éducation des sciences de la santé en langue française, qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration d'un référentiel de compétences. About the Author est médecin interniste au Centre hospitalier universitaire de Brest, professeur de médecine interne, ancien vice-doyen aux études et membre de l'équipe de recherche ""Ethique, professionnalisme et santé"" à la faculté de médecine de l'Université de Bretagne occidentale (UBO-Brest, France). Il est fondateur et co-directeur du diplôme interuniversitaire de pédagogie médicale des universités de Angers, Brest, Nantes et Rennes.est médecin, docteure en santé publique, maître de conférences à l'Université libre de Bruxelles, chargée de cours à l'Université Paris 13 et à l'Université de Strasbourg, coordinatrice d'un certificat universitaire « Développement de formations dans les organisations de santé», et responsable de formation au département médical de Médecins sans frontières-Bruxelles.Docteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.Angélique del Rey enseigne la philosophie dans un centre de post-curepour adolescents, en banlieue parisienne. Elle est l'auteure, notamment, d'un éloge du conflit (avec Miguel Benasayag, Paris, La Découverte, 2007), d'un ouvrage critique sur les compétences, à l'école des compétences, lafabrique de l'élève performant (Paris, La Découverte, 2010), ainsi que, plus récemment, de La tyrannie de l'évaluation (Paris, La Découverte, 2013).
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Comprendre et traiter les phobies : phobies de l’enfant et de l’adulte, phobies spécifiques et phobies complexes, les étapes de la prise en charge en TCC

4.719,00 د.ج
Phobies d'objets, phobies de situations ou phobies sociales… chacun, quel que soit son âge, peut être atteint de troubles phobiques. À l'aide de nombreux exemples cliniques, cet ouvrage s'attache à répondre aux besoins d'information et de formation des aidants. Comment reconnaître une phobie? Comment la traiter le plus efficacement possible en fonction du patient, de ses symptômes, de son histoire personnelle? Comment en évaluer les risques évolutifs? Comment se déroulent les thérapies comportementales et cognitives des phobies qui figurent parmi les thérapies les plus efficaces?...Au sommaire:Chapitre 1: La phobie: mieux la reconnaître, pour mieux la traiter; Chapitre 2: Les dix raisons de devenir phobique; Chapitre 3: L'anticipation phobique; Chapitre 4: Venir à bout des phobies; Chapitre 5: Les phobies spécifiques: définitions et traitements; Chapitre 6: Les phobies complexes; Chapitre 7: Thérapies comportementales et cognitives des phobies; Chapitre 8: Résultats des études d'évaluation thérapeutiques et perspectives. About the Author est psychiatre, praticien hospitalier au GHU Paris psychiatrie & neurosciences où elle dirige le centre de psychothérapies de la CMME, et ancienne présidente de l’AFTCC. Docteur en psychologie clinique et pathologique, elle enseigne dans différentes universités de médecine et de psychologie en France et à l’étranger.docteur en psychologie clinique, responsable pédagogique du diplôme universitaire Psychothérapie comportementale et cognitive, université Paris V ; psychothérapeute hôpital Sainte-Anne, Paris.
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COMPRENDRE PAR LES CAS CLINIQUE HEMATOLOGIE

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978-9931-826-30-9
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