Cahier d'activités dans la collection Merci!, méthode de français langue étrangère (FLE) pour adolescents, niveau 3 (A2)
Merci! communication et action pour le plaisir d'apprendre
des situations de communication proches de la réalité des élèves
des activités d'oral en interaction
de nombreuses activités ludiques
des chansons pour tous les goûts
des pages de civilisation centrées sur les intérêts des jeunes adolescents
vidéo : des fictions et des reportages
un lexique illustré
Merci! un vrai projet global
à chaque niveau, son projet
un projet divisé en tâches : une tâche par unité jusqu'au projet final
une véritable approche actionnelle
Merci! une sensibilisation à l'interculturel
La méthode présente une ouverture à toutes les cultures francophones, de Marseille à Dakar, de Bruxelles aux Antilles...

Merci! une méthode adaptée aux conditions réelles d'enseignement
les unités sont organisées par séances de cours
les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon les contextes
le niveau A2 du CECR est atteint à la fin du niveau 4
des entrainements préparent au DELF junior A1 et A2
une attention spécifique est portée à la lecture et à la grammaire
Merci ! le matériel
Pour l'élève
livre de l'élève avec DVD-Rom multimédia
cahier d'exercices
Pour le professeur
guide pédagogique
ressource pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux
fichier d'évaluations photocopiables
épreuves blanches de DELF junior A1 et A2
portfolio : pour chaque niveau
CD audio pour la classe
posters pour la classe
version numérique pour TBI et vidéo-projection

Cahier d'activités dans la collection Jus d'orange, méthode de français langue étrangère (FLE) pour enfants, niveau 1 (A1.1).
Quand communication et action entrent dans la classe de français.
Un découpage revu sur six unités pour une meilleure répartition des contenus et une progression régulière
Une nouvelle maquette mettant en valeur jeux et chansons
Des activités interdisciplinaires
Des pages jeux et découvertes culturelles
Un entrainement au DELF Junior A1
Une version numérique interactive du cahier
Nouveau Jus d'orange, le matériel:
Livre de l'élève avec DVD multimédia
Cahier d'activités en couleurs
Guide pédagogique détaillé
Cahier de diversité imprimable pour une pédagogie différenciée en fonction des niveaux
Fichier d'évaluations imprimable
Cahier de jeux imprimable
Versions numériques interactives du livre de l'élève et du cahier d'activités

Une méthode syllabique moderne alliant apprentissage du code, expression orale, étude de la langue, compréhension de textes et production d’écrits. Un univers magique et plein d’humour pour donner le goût de lire et découvrir d’autres univers et d’autres cultures. Une collection qui donne du sens à la lecture en travaillant sur la compréhension, la langue écrite et le vocabulaire tout au long de l’année. Une méthode qui permet de différencier les approches pour gérer l’hétérogénéité des classes.

Le manuel de l’élève s’organise en deux parties : Une partie fondée sur l’apprentissage du code et découpée en 5 périodes correspondant à l’organisation de l’année scolaire ; Une partie consacrée à la lecture de textes issus de la littérature de jeunesse ou de type documentaire.

La partie « Apprentissage du code » est découpée en 54 leçons abordant chacune un phonème/graphème. Chaque leçon en double page s’ouvre par une illustration mettant en scène les aventures du dragon Taoki et de ses amis. Les élèves font émerger à l’oral et collectivement le son étudié en travaillant sur les mots de l’image. Ils émettent également des hypothèses sur l’histoire de Taoki. Après les activités de repérage des sons, les élèves vont apprendre à les discriminer à l’intérieur des mots (découpage en syllabes). Ils vont ensuite progresser dans la lecture : de la lettre à la syllabe, de la syllabe au mot, du mot à la phrase, puis de la phrase au texte. Un travail régulier sur l’étude de la langue fait émerger les spécificités de la langue écrite. Une attention particulière est apportée à l’enrichissement du vocabulaire de l’élève. Des mots outils indispensables sont également introduits progressivement. À la fin de la double page, vient clore chaque séance d’apprentissage du code et permet un réinvestissement des sons déjà étudiés. Des mots-outils indispensables sont introduits progressivement lorsqu’ils sont nécessaires. Dix doubles pages de révision rythment l’année, pour vérifier les acquis des élèves. Les thèmes abordés dans chaque leçon de la partie code sont, en début d’année, proches de l’environnement de l’élève (l’école, la maison …), puis abordent la découverte du monde (la forêt, les châteaux forts, l’Afrique…) et, en fin d’année, l’imaginaire (le monde de Taoki).

La seconde partie du manuel propose des extraits de littérature de jeunesse (dont certains sont issus de la liste officielle), ainsi que des documentaires. Ces textes, gradués dans la difficulté de lecture, peuvent être lus en fonction de la progression des sons.