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Histoires à dormir debout Tome 2 – Poche
Histoires à dormir debout . Une histoire, pipi et Au lit ! . - Bonne nuit, mes amours ! dit Papa en s'éloignant.
- Attends! s'écrient Ollie et Ludo. On entend des grattements dans le plafond !
- Allons, pas de quoi avoir peur ! Ce sont les animaux qui habitent dans le grenier. J'ai eu l'occasion d'en rencontrer un jour... Mais bon, c'est top secret. Ou alors il faudrait jurer de ne jamais le répéter.. Cette fois, c'est Papa qui couche les enfants, et il leur confie l'incroyable histoire d'une chouette au bord de la crise de nerfs, d'une chauve-souris savante... et de vers luisants mangeurs d'escargots !. CE1 - CE2 . Dès 7 ans .
- Attends! s'écrient Ollie et Ludo. On entend des grattements dans le plafond !
- Allons, pas de quoi avoir peur ! Ce sont les animaux qui habitent dans le grenier. J'ai eu l'occasion d'en rencontrer un jour... Mais bon, c'est top secret. Ou alors il faudrait jurer de ne jamais le répéter.. Cette fois, c'est Papa qui couche les enfants, et il leur confie l'incroyable histoire d'une chouette au bord de la crise de nerfs, d'une chauve-souris savante... et de vers luisants mangeurs d'escargots !. CE1 - CE2 . Dès 7 ans .
Histoires à dormir debout Tome 1 – Poche
Histoires à dormir debout . Une histoire, pipi et au lit ! . - Le bisou du soir et j'éteins ! dit Maman.. - Non, attends, attends ! s'écrient Ollie et Ludo. Qu'est-ce que tu fais, pendant qu'on dort ? Tu ne t'en vas pas, au moins ?. - Mais non, dit-elle. Je suis juste en bas. Enfin, il y a bien une fois où... Ça devait rester top secret, mais si vous promettez de ne pas le répéter.... La maman d'Ollie et Ludo est prête à tout pour réussir à les endormir. Y compris à leur raconter la plus folle des histoires : celle de Rikipik, un lutin intrépide, de Rita, une géante très bien élevée, et de la Zanzara, un incroyable moustique aussi gros qu'un hélicoptère !. CE1 - CE2 . Dès 7 ans .
HISTOIRE-GEOGRAPHIE EMC 3E (2021) MANUEL ELEVE
Un apprentissage pas à pas de la cartographie grâce à l’expertise du Concours Carto : langage cartographique, aides pour réaliser croquis et schémas, repères spatiaux, tutos numériques Une solide préparation au Brevet : des aides pour mémoriser l’essentiel, des méthodes, des sujets guidés et blancs, une préparation à l’oral Des parcours différenciés dans toutes les activités pour faire progresser tous les élèves Un manuel qui permet de faire travailler autrement, grâce à des parcours d’éducation artistique et culturelle et une réflexion sur la place de la Mémoire Trois chapitres consacrés à l’EMC, avec des dossiers, une leçon et un sujet Brevet
Histoire, terminale S : regards historiques sur le monde actuel : programme 2014
Histoire, terminale L, ES, S
Une approche problématisée de l'Histoire. Des études thématiques riches en documents incontournables, systématiquement questionnés. Des cartes, des graphiques et des documents iconographiques pour aider les élèves à visualiser les grandes évolutions. Des pages révisions claires et des schémas de synthèse pour retenir l'essentiel. Des méthodes et des exercices pour préparer efficacement les élèves au bac.
Histoire, géographie, histoire des arts CM2 : conforme au socle commun et aux nouveaux programmes
Un ouvrage conforme au Socle commun et aux programmes
Un cours clair, adapté au niveau des élèves
De grands documents facilitant l'observation et la compréhension
Des dossiers pour consolider les savoirs et savoir-faire nécessaires à l'entrée en 6e
Des dossiers pour parcourir le programme d'histoire des arts.
De grandes cartes et des planisphères regroupés dans
un atlas de 24 pages inclus.
Histoire La révolution française et le XIXe siècle,Le XXe siècle et notre époque,Socle commun : avoir des connaissances et des repères relevant du temps, situer dans le temps.
GéographieProduire en France, La France dans le monde,Socle commun : avoir des connaissances et des repères relevant de l'espace, situer dans l'espace, identifier la diversité des civilisations, des langues...
Histoire des artsLe XIXe siècle,Le XXe siècle et notre époque,Socle commun : avoir des connaissances et des repères relevant de la culture littéraire et artistique.
Un cours clair, adapté au niveau des élèves
De grands documents facilitant l'observation et la compréhension
Des dossiers pour consolider les savoirs et savoir-faire nécessaires à l'entrée en 6e
Des dossiers pour parcourir le programme d'histoire des arts.
De grandes cartes et des planisphères regroupés dans
un atlas de 24 pages inclus.
Histoire La révolution française et le XIXe siècle,Le XXe siècle et notre époque,Socle commun : avoir des connaissances et des repères relevant du temps, situer dans le temps.
GéographieProduire en France, La France dans le monde,Socle commun : avoir des connaissances et des repères relevant de l'espace, situer dans l'espace, identifier la diversité des civilisations, des langues...
Histoire des artsLe XIXe siècle,Le XXe siècle et notre époque,Socle commun : avoir des connaissances et des repères relevant de la culture littéraire et artistique.
Histoire, géographie, enseignement moral et civique, 3e, cycle 4 : nouveau programme 2016
Le manuel d'Histoire Géographie EMC 3e (2016) : stimulant et accessible, au service des élèves ! Existe aussi sans EMC.
- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.).
- Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment.
- Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre.
- Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes.
- Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : " Je révise chez moi ", " Je retiens autrement "...
- En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
- Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales...
- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.).
- Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment.
- Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre.
- Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes.
- Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : " Je révise chez moi ", " Je retiens autrement "...
- En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
- Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales...
Histoire, géographie, enseignement moral et civique : 5e, cycle 4 : nouveau programme 2016
Le nouveau manuel d'Histoire Géographie EMC 5e (2016) :stimulant et accessible, au service des élèves ! Existe aussi sans EMC.
- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.).
- Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment.
- Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre.
- Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes.
- Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : " Je révise chez moi ", " Je retiens autrement "...
- En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
- Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales...
Spécial 2016 : Le manuel numérique enseignant est offert aux adoptants des manuels papier
- La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.).
- Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment.
- Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre.
- Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes.
- Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : " Je révise chez moi ", " Je retiens autrement "...
- En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
- Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales...
Spécial 2016 : Le manuel numérique enseignant est offert aux adoptants des manuels papier
