Coquelicot; CP – Livret d’activités – édition 2018
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Adomania, niveau 2 : cahier d’activités
Le cahier d'activités d'Adomania est en couleurs, avec CD audio inclus. À faire en autonomie ou en classe, il propose des activités écrites et orales pour fixer le lexique, la grammaire, la conjugaison et la phonétique. Il y a 2 pages d auto-évaluation avec les corrigés et des astuces pour apprendre à la fin de chaque "Étape".
En annexe, 8 pages de travail sur les autres matières en français (DNL).
Descriptif :
Adomania mobilise le goût naturel des ados pour l apprentissage collectif avec des phases de travail en petits groupes et une tâche collective Ensemble pour...
Facile à utiliser, avec des parcours courts et variés au sein de chaque leçon : 1 leçon = 1 double page
Centrés sur le vécu des ados, des documents visuels, écrits et oraux et une page « Cultures » inspirée de la presse ado
Un travail sur la langue clair et contextualisé, une double page d entraînement et un bilan par étape + une préparation DELF toutes les 2 étapes
En bonus, un documentaire vidéo original (16 séquences) avec des fiches d exploitation dans le guide pédagogique
Une offre numérique innovante pour le professeur et les élèves avec une classe virtuelle en option : audio et vidéo inclus dans le livre, accès offert au Parcours digital® avec le cahier, et activités collectives pour animer la classe sur TNI (lisibles sur PC / Mac / tablette).
En annexe, 8 pages de travail sur les autres matières en français (DNL).
Descriptif :
Adomania mobilise le goût naturel des ados pour l apprentissage collectif avec des phases de travail en petits groupes et une tâche collective Ensemble pour...
Facile à utiliser, avec des parcours courts et variés au sein de chaque leçon : 1 leçon = 1 double page
Centrés sur le vécu des ados, des documents visuels, écrits et oraux et une page « Cultures » inspirée de la presse ado
Un travail sur la langue clair et contextualisé, une double page d entraînement et un bilan par étape + une préparation DELF toutes les 2 étapes
En bonus, un documentaire vidéo original (16 séquences) avec des fiches d exploitation dans le guide pédagogique
Une offre numérique innovante pour le professeur et les élèves avec une classe virtuelle en option : audio et vidéo inclus dans le livre, accès offert au Parcours digital® avec le cahier, et activités collectives pour animer la classe sur TNI (lisibles sur PC / Mac / tablette).
Aani la bavarde
Il n'est pas prudent, pour un Inuit du Grand nord canadien, de s'aventurer seul en motoneige dans la toundra !
Aani l'a répété cent fois à son frère Paulusie.
Mais comme il n'écoute jamais cette bavarde, il est parti et s'est perdu dans la nuit et le blizzard...
D'ailleurs, personne n'écoute Aani sauf peut être un grand corbeau noir...
Et parfois la magie d'une petite fille a plus de pouvoir que la raison des adultes.
Aani l'a répété cent fois à son frère Paulusie.
Mais comme il n'écoute jamais cette bavarde, il est parti et s'est perdu dans la nuit et le blizzard...
D'ailleurs, personne n'écoute Aani sauf peut être un grand corbeau noir...
Et parfois la magie d'une petite fille a plus de pouvoir que la raison des adultes.
A mi me encanta ! 4e, A1-A2 : espagnol LV2, nouveau programme cycle 4 : cahier d’activités
Un cahier d’activité pour accompagner l’élève tout au long de l’année.
Des activités pour travailler toutes les compétences, en classe ou à la maison.
Adoptez le cahier d’activités dans votre classe et nous vous offrons sa version numérique enseignant, pour vidéoprojeter les activités et afficher la correction en un clic !
Des activités pour travailler toutes les compétences, en classe ou à la maison.
Adoptez le cahier d’activités dans votre classe et nous vous offrons sa version numérique enseignant, pour vidéoprojeter les activités et afficher la correction en un clic !
A l’école des albums : méthode de lecture CP : programmes 2016, série jaune
À l'école des albums CP Série jaune est une méthode de lecture conforme aux programmes 2016. Le présent manuel permet de concilier entrée dans la littérature et apprentissage méthodique du code.
Une méthodologie pour former un lecteur actif :
qui automatise le décodage ;
qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ;
qui lit de manière fluide à haute voix ;
qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ;
qui écrit pour mieux lire.
Les choix retenus :
Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse,
Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières,
Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques,
L'apport d'une culture littéraire,
Une entrée dans le code originale et évolutive :
- Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots,
- Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique.
Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue.
Le dispositif complet de la méthode de lecture À l'école des albums CP Série jaune :
Le présent manuel Série jaune
Le , aussi disponible en
Le , aussi disponible en
Le , ou en
L'
Les
Le
Titres des 8 albums :
Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse
Ce que lisent les animaux avant de dormir, Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane
Le loup qui voulait changer de couleur, Orianne Lallemand, Éléonore Thuillier, éditions Auzou
Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes, Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse
J'ai un lion à la maison, Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard
Un loup au paradis, Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse
Hansel et Gretel, conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard
La revanche des aubergines, Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane
.
Une méthodologie pour former un lecteur actif :
qui automatise le décodage ;
qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ;
qui lit de manière fluide à haute voix ;
qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ;
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Les choix retenus :
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Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques,
L'apport d'une culture littéraire,
Une entrée dans le code originale et évolutive :
- Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots,
- Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique.
Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue.
Le dispositif complet de la méthode de lecture À l'école des albums CP Série jaune :
Le présent manuel Série jaune
Le , aussi disponible en
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Titres des 8 albums :
Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse
Ce que lisent les animaux avant de dormir, Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane
Le loup qui voulait changer de couleur, Orianne Lallemand, Éléonore Thuillier, éditions Auzou
Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes, Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse
J'ai un lion à la maison, Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard
Un loup au paradis, Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse
Hansel et Gretel, conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard
La revanche des aubergines, Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane
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A la maternelle, graphisme écriture grande section, 5-6 ans : premiers pas vers la lecture
Des activités ludiques et variées, en adéquation avec les objectifs de la maternelle, pour s’entraîner au graphisme et à l’écriture :
Maîtrise du geste dans un espace délimité, acquisition des différents tracés, entraînement à l’écriture de lettres et de mots, reconnaissance des lettres et des sons pour aborder la lecture.
Des autocollants complètent le cahier.
Maîtrise du geste dans un espace délimité, acquisition des différents tracés, entraînement à l’écriture de lettres et de mots, reconnaissance des lettres et des sons pour aborder la lecture.
Des autocollants complètent le cahier.
#LACLASSE ; METHODE DE FRANCAIS ; FLE ; A2 (EDITION 2018)
Livre de l'élève dans la collection #LaClasse, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents, niveau A2.
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps.
#LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des quatre niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps.
#LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des quatre niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
#LACLASSE ; FLE ; CAHIER D’ACTIVITES ; NIVEAU A1 (EDITION 2019)
Cahier d'activités dans la collection #LaClasse, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents, niveau A1.
#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences pévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B2.
Les points forts de #LaClasse:
une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences pévues par le CECRL
une évaluation continue
des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons
des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie