Les formateurs en soins infirmiers : des cadres mis au défi
Product descriptionLa nature et le contenu du travail des formateurs en soins infirmiers exerant en institut de formation en soins infirmiers (IFSI) sont assez peu connus. Or, le rle de ces cadres de sant de la fonction publique hospitalire est essentiel puisqu'il consiste former des tudiants au mtier d'infirmier(re), profession paramdicale la plus importante en nombre. Aprs avoir retrac les origines de l'enseignement infirmier, l'auteur aborde l'volution de la formation jusqu' nos jours, en mettant en exergue la place et le statut des formateurs. L'tude des caractristiques principales de ces professionnels et de leur activit, fonde sur une enqute sociologique, rvle leurs difficults actuelles au quotidien. En effet, les formateurs sont confronts aux profondes mutations de l'univers de la sant, et notamment aux rcents changements intervenus dans le secteur de la formation hospitalire. Cette 2' dition rvise tient compte des consquences pour les cadres formateurs du nouveau rfrentiel de formation infirmier. L'volution continue des techniques demande en particulier aux formateurs une mise jour rgulire de leurs connaissances thoriques et pratiques. Ils ont aussi ngocier dornavant avec leurs nouveaux partenaires d'enseignement que sont les universitaires et, sur les terrains de stage, les tuteurs et les matres de stage. Le contexte gnral des mutations dans le champ des tudes infirmires met les cadres formateurs au dfi : ils devront s'adapter dans les annes venir pour conserver leur spcificit et mettre en avant leur savoir-faire unique en matire d'enseignement des soins infirmiers.About the AuthorChristiane Boudier, titulaire d'un doctorat de sociologie, ancienne formatrice en IFSI et IFCS, est cadre supérieur de santé, chargée de mission à la Direction des soins à l'Hôpital Rothschild.
Le pouvoir bénéfique des mains : comment se soigner par les champs énergétiques : un nouveau guide pour l’être humain : sa santé, ses relations humaines et la maladie
About the Author Barbara Ann Brennan est guérisseur et psychothérapeute. Elle a travaillé à la NASA (au Goddard Space Flight Center) où elle a achevé sa thèse de physique atmosphérique. Elle a étudié les champs d'énergie humaine et a collaboré à divers programmes de recherche avec l'Université Drexel et l'Institute for the New Age.
L’âme de l’ostéopathie : réflexions classiques et contemporaines sur le sens de la vie et leur intérêt pour la santé
L'âme de l'ostéopathie est un voyage dans le temps, un retour aux sources de l'ostéopathie. L'ostéopathie n'est pas née d'une idée. Elle est née d'une quête, elle-même conséquence de la nécessité: la recherched'un homme vers un autre système de santé, au service de ses congénères humains. Cette quête l'a amené à imaginer un sens à la vie. Nous sommes les observateurs privilégiés du chemin qu'a emprunté Andrew Taylor Still.Still a préféré ne pas dévoiler certains de ses écrits car il savait qu'il ne serait pas compris. D'autres personnes ont eu accès à ces documents, mais, ne les comprenant pas, elles les ont cachés à leur tour,estimant qu'ils pouvaient desservir le désir de reconnaissance sociale des ostéopathes. Ce sont pourtant ces notions qui sont à l'origine de la vision ostéopathique. Elles sont pour nous les vestiges de la quête spirituelle que poursuivait le ""Vieux Docteur"", et qui a donné naissance à l'ostéopathie.Les écrits présentés ici (Biogène d'Elliott Coues et Ostéopathie ésotérique d'Herbert Hoffman) ainsi que l'analyse des différences entre sciences médicales - la traditionnelle et l'alternative - par Zachary Comeaux, apportent des éléments philosophiques sur la conception de l'homme et de la vie, mais également des éléments pratiques, immédiatementutilisables dans notre exercice journalier. Là réside leur valeur. À nous de procéder aux ajustements nécessaires pour pouvoir utiliser au meilleur profit de nos patients les idées maîtresses qu'ils contiennent, en les adaptant à ce que les progrès de la conscience humaine nous ont apporté aujourd'hui.Au sommaire:Partie 1: Biogène: une spéculation sur l'origine et la nature de la vie: Préface contemporaine à Biogène; Biogène: Une spéculation sur l'origine et la nature de la vie; Préface; Introduction; Biogène: La conférence; Appendice. Partie 2: Ostéopathie ésotérique: Préface contemporaine à Ostéopathie ésotérique; L'ostéopathie ésotérique; Salutations; Théorie de l'image mentale. Partie 3: Virus noétique épigénétique: Préface; Introduction.
Introduction à la neuropsychologie clinique
La question des rapports de l'âme et du corps ou de l'esprit et du cerveau a présidé à la naissance de la neuropsychologie. Comment la question de la localisation des facultés s'est-elle transformée grâce aux avancées théoriques et techniques dans différents domaines.L'exposé des notions fondamentales sur la plasticité cérébrale, de l'organisation fonctionnelle du système nerveux central et des méthodes d'étude en neuropsychologie, est utile à la compréhension des principaux syndromes neuropsychologiques comme à l'étude de leur évolution et de leur prise en charge.Au sommaire:Chapitre 1: La neuropsychologie: 1. Les grandes étapes; 2. L'évolution des connaissances sur le système nerveux; 3. L'évolution des connaissances en psychologie. Chapitre 2: Les notions fondamentales: 1. Les âges du cerveau; 2. Les pathologies et la restauration fonctionnelle; 3. L'organisation fonctionnelle du système nerveux; 4. Les principes etles méthodes d'étude. Chapitre 3: L'étude des activités mentales: 1. Le langage; 2. Les mémoires; 3. La motricité; 4. Troubles sensoriels; 5. Les fonctions exécutives; 6. L'attention et la conscience. Chapitre4: Neuropsychologie, émotions et questions de santé mentale: 1. Les émotions; 2. Questions de santé mentale chez l'adulte; 3. Les problématiques du début de la vie. Chapitre 5: L'activité du neuropsychologue clinicien: 1. Domaines; 2. L'évaluation neuropsychologique; 3. Prise encharge. About the Author Maître de conférences en psychologie clinique à l'université Lyon 2, elle est aussi neuropsychologue
COMMENT ELABORER ANALYSER REFERENTIEL
Un guide original, et à ce jour inédit dans le milieu de l'éducation des sciences de la santé en langue française, qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration d'un référentiel de compétences.Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés.Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle. Book Description Un guide original, et à ce jour inédit dans le milieu de l'éducation des sciences de la santé en langue française, qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration d'un référentiel de compétences. About the Author est médecin interniste au Centre hospitalier universitaire de Brest, professeur de médecine interne, ancien vice-doyen aux études et membre de l'équipe de recherche ""Ethique, professionnalisme et santé"" à la faculté de médecine de l'Université de Bretagne occidentale (UBO-Brest, France). Il est fondateur et co-directeur du diplôme interuniversitaire de pédagogie médicale des universités de Angers, Brest, Nantes et Rennes.est médecin, docteure en santé publique, maître de conférences à l'Université libre de Bruxelles, chargée de cours à l'Université Paris 13 et à l'Université de Strasbourg, coordinatrice d'un certificat universitaire « Développement de formations dans les organisations de santé», et responsable de formation au département médical de Médecins sans frontières-Bruxelles.Docteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.Angélique del Rey enseigne la philosophie dans un centre de post-curepour adolescents, en banlieue parisienne. Elle est l'auteure, notamment, d'un éloge du conflit (avec Miguel Benasayag, Paris, La Découverte, 2007), d'un ouvrage critique sur les compétences, à l'école des compétences, lafabrique de l'élève performant (Paris, La Découverte, 2010), ainsi que, plus récemment, de La tyrannie de l'évaluation (Paris, La Découverte, 2013).
Le soin en santé mentale : fondements d’une attitude soignante et situations cliniques
À travers des éléments théoriques et de nombreuses situations cliniques, ce livre permet aux soignants d'affiner leur compréhension de ce qui se joue dans le rapport avec les patients et de déterminer leur positionnement au plus près de leur demande.Le soin en santé mentale est le plus souvent conçu comme un « soin relationnel ». Cet ouvrage se propose d'interroger cette évidence à travers des éléments théoriques éclairés par de nombreuses situations cliniques.L'auteur s'intéresse avant tout aux moments relationnels à valeur thérapeutique, ces innombrables occasions lors desquelles patients et soignants se croisent et se parlent. C'est l'essence même de la pratique soignante en santé mentale qui est dépliée à travers ces rencontres inopinées, inscrites dans des demandes concrètes, dans l'imprévu, dans l'urgence, dans l'opposition et parfois la violence. L'objectif de ce livre est d'offrir au soignant non seulement des possibilités de compréhension de ce qui se joue dans le rapport intersubjectif avec le patient dans ces moments relationnels, mais également des possibilités de positionnement, d'adoption d'une attitude soignante. Il s'agit d'aider le professionnel à répondre à ces trois questions essentielles dans le champ du soin en santé mentale : Que comprendre ? Comment être ? Que faire ?Ce livre s'adresse à tout professionnel exerçant en santé mentale, quel que soit son niveau de compétence (en formation, débutant, ou confirmé), quelle que soit son activité (extra- ou intra-hospitalière), et quel que soit son métier : infirmier(ère), mais aussi éducateur(trice), aide-soignant(e), assistant(e) social(e), psychomotricien(ne), etc. Les situations cliniques et les éléments théoriques proposés sont ajustés à la réalité d'une pratique multiforme qu'il importe de tenter de révéler au plus près.
Le discours psychanalytique : une deuxième lecture de L’étourdit de Lacan
L'étourdit constitue sans doute le sommet de l'enseignement de Lacan. Il s'agit d'un texte d'une difficulté inouïe qui traite essentiellemen t du discours psychanalytique. Si dans une première lecture (2002), Ch ristian Fierens en a proposé un commentaire mot à mot, phrase par phra se, lettre par lettre, dans cette deuxième lecture, il s'engage, avec risques et périls, dans l'interprétation du même texte, dans l'acte de dire propre au discours psychanalytique. Il le fait parler au-delà de lui-même. Le discours psychanalytique - qui n'est pas le discours tenu par l'ana lyste - doit se soutenir dans le lieu de l'analyse. C'est le défi que doivent relever les «analystes». L'analyste ne prend son ex-sistence q ue de là. Il ne peut tenir que la place d'objet a, d'opinion vraie, pl ace éphémère, fragile, de semblant. Destiné à être mis de côté pour qu e la structure de modification puisse jouer, il n'est nullement l'abso lu savoir dont se prévaut quelque pouvoir. Même s'il est mis à cette p lace de sujet supposé savoir (la névrose y dispose), il n'est pas cet absolu. «L'analyste déclare forfait» pour tous les rôles qu'on voudrai t lui faire jouer. Ainsi l'effacement de l'analyste introduit une révision complète des g rands axes de la psychanalyse, une nouvelle lecture des formules phall iques de la sexuation, une nouvelle portée de la castration et de la c oupure en général, une critique du groupe analytique, une nouvelle con ception de l'interprétation et du transfert. Au sommaire: 1: Les rôles de l'analyste: Lanalyste qui sait. Lanalyste dogmatique ; Lanalyste qui ne sait pas. Lanalyste sceptique; Lanalyste qui tra que lénonciation. Lanalyste dynamique; Lanalyste qui dit ce quil y a. Lanalyste témoin. 2: L'impossibilité du discours psychanalytique: sans ressource; Avec ressort; «Il ny a pas de rapport sexuel» ou le développement du mathème de limpossible; Lindécidable. 3: Les logiqu es de sexuation: Les «formules phalliques masculines»; La question du sujet; Limpasse; Les «formules phalliques féminines». 4: L'étoffe du discours psychanalytique et sa coupure: Le discours philosophique et l e discours psychanalytique: même étoffe; La coupure-la couture, leffa cement du discours psychanalytique; La nouveauté du discours psychanal ytique; Le dire privilégié dans le discours psychanalytique. 5: Le sen s du discours psychanalytique: Le confort et limpossibilité du groupe psychanalytique; Le psychanalyste rejeté; Lidée directrice du discou rs psychanalytique; Le discours psychanalytique par rapport aux autres discours; 6: La structure du discours psychanalytique, c'est l'interp rétation: Entre signification et absence, le clignotement du sens; La structure; Léquivoque de linterprétation; Les trois points-nuds de léquivoque et le discours psychanalytique comme borroméen.
La clinique : usages et valeurs : approches plurielles pour comprendre l’évolution de la médecine
Pratique du mdecin au lit du malade, la clinique est l'origine de l'histoire de la mdecine. Rencontre avec le patient, examen de son corps, recherche du diagnostic et temps de la thrapeutique, elle en demeure le coeur, tout en se transformant au fil de l'volution des sciences et des techniques, de la socit et des politiques de sant publique. Les auteurs tudient ces transformations en cherchant comprendre le devenir de la mdecine, relire et interroger l'histoire des pratiques et des penses mdicales. L'histoire de la clinique est au centre de la premire partie de l'ouvrage. La jonction des ges classique et moderne, priode de renaissance de la clinique, permet d'clairer les fondements et les mutations de la mdecine contemporaine. Les enjeux thiques actuels de la clinique sont abords dans la partie suivante. L'accent est mis sur l'importance de l'attention la situation singulire des patients, sur les usages des rcits des patients et sur la formation l'thique des tudiants en mdecine. La dernire partie esquisse une anthropologie des pratiques cliniques contemporaines travers deux tudes de terrain. Elles rvlent les difficults crer des espaces et des relations de soin favorisant un accompagnement individualis et durable des personnes malades. En croisant les regards des disciplines historique, philosophique, anthropologique et mdicale, ce livre reflte les moments de crises de la mdecine et le besoin de penser les tensions entre savoirs, innovations, enseignement et pratique quotidienne. Il fait apparatre la diversit des usages de la clinique, selon les lieux, les pathologies, les spcialits. et la multiplicit de ses renaissances, jusqu' ses transformations pistmologiques et thiques actuelles. Il s'adresse aux praticiens et aux acteurs du champ de la sant dsireux de mettre en oeuvre des pratiques plus rflexives.
Soigner les épilepsies : comprendre les maladies, accompagner les malades
Connaître les maladies est l'indispensable grille de lecture pour élaborer un diagnostic et envisager une stratégie thérapeutique, mais comprendre le malade est tout aussi indispensable pour adapter les connaissances théoriques à leur mise en pratique. Les auteurs, neurologue etpsychologue, ayant une longue pratique épileptologique, font le pointsur les connaissances actuelles et leurs applications pour soigner les maladies et accompagner le patient et sa famille.Certains chapitres sont d'ordre médical, d'autres d'ordre psychologique et sociologique, reflet d'une interdisciplinarité nécessaire pour comprendre et agir. Des cas cliniques éclairent les propos des auteurs et mettent en évidence la complexité et la diversité des profils des personnes présentant une maladie épileptique.Enfin, cet ouvrage propose de possibles améliorations pour demain, à développer avec les professionnels de santé comme avec les malades et leur famille: dépasser l'approche crisologique seule pour prendre en compte dans une stratégie thérapeutique globale, outre les caractères électrocliniques des épilepsies, les profils psychologiques des patients et les comportements de leur entourage.About the Authorest docteur en psycho-sociologie à Lille.est neurologue-épileptologue à Lille.
Mener une démarche de pleine conscience : approche MBCT : pour qui ? Pourquoi ? Comment ?
Lintérêt pour la pleine conscience na cessé de se développer depuisces trente dernières années: aujourdhui, cette pratique est parfaitement intégrée dans la démarche de soin.La thérapie cognitive basée sur la pleine conscience, MBCT (Mindfulness based cognitive therapy), combine des pratiques ancestrales et des techniques de thérapie comportementale et cognitive (TCC).Précurseurs de cette démarche en France, les auteurs de cet ouvrage répondent aux questions que les lecteurs peuvent se poser sur la démarche, les indications, la pratique, les bénéfices connus et ceux encore en voie dexploration. Ils décrivent les différentes approches de pleine conscience et le déroulement des séances illustré de nombreux partages dexpériences entre patients et instructeurs.Au sommaire:1: Définition de la pleine conscience; 2: Historique des notions de pleine conscience en médecine; 3: Déroulement MBCT: première phase; 4: Déroulement MBCT: seconde phase; 5: Déroulement MBCT: consolidation; 6: Comment ça marche?; 7: Outils d'évaluation; 8: Études d'évaluation et perspectives. About the Author est psychiatre, praticien hospitalier au GHU Paris psychiatrie & neurosciences où elle dirige le centre de psychothérapies de la CMME, et ancienne présidente de l’AFTCC. Docteur en psychologie clinique et pathologique, elle enseigne dans différentes universités de médecine et de psychologie en France et à l’étranger.Psychologue, docteur en psychologie clinique et pathologique, Service du Pr Rouillon, Hôpital Sainte Anne, ParisPsychiatre, psychothérapeute, Service du Pr Rouillon, Hôpital Sainte Anne, Parisest psychologue et docteur en psychologie cognitive. Elle est responsable pédagogique du diplôme universitaire de thérapies comportementales et cognitives de l’université Paris 5.
L’hypnose aujourd’hui
Que peut vraiment l’hypnose ? Depuis sa découverte voici plus de deux siècles, elle suscite fascination et défiance. Loin des clichés et des représentations erronées, l’hypnose est aujourd’hui de plus en plus utilisée par des médecins, des dentistes, des anesthésistes, des psychiatres, des psychologues… dans le traitement de la douleur, des phobies, des addictions, en pédiatrie, en soins palliatifs… Donnant la parole à des médecins, psychiatres, anesthésistes, psychologues… qui ont fait de l’hypnose un instrument privilégié de leur pratique, l’ouvrage explore « tous les états » de cette expérience. L’hypnose est choisie de plus en plus souvent par les médecins qui la préfèrent à d’autres thérapies, et son enseignement fait désormais l’objet d’un diplôme universitaire officiel à la Pitié-Salpêtrière (Université Paris VI). Un livre sur l’hypnose se doit de donner la parole à son principal rénovateur, Milton Erickson, et à son grand théoricien actuel, François Roustang. Leurs articles donnent à cet ouvrage sa portée théorique. À travers les cas cliniques présentés, ce livre rend également compte des formidables possibilités thérapeutiques offertes par l’hypnose. À l’heure où la médecine s’ouvre à de nouvelles approches et ou le public s’intéresse toujours davantage aux thérapies alternatives, cet ouvrage démystifie l’hypnose et les fausses représentations que l’on peut s’en faire. Un livre clair, accessible au grand public, qui invite à découvrir l’hypnose et à s’interroger sur les nouvelles conceptions de la médecine et de la relation thérapeutique.
Les soignants : l’écriture, la recherche, la formation : oeuvrer au partage du sens du soin
Product description Les soignants sont de plus en plus confronts la ncessit de dcrire leur travail, le contenu de leur activit, d'expliciter le sens de leurs pratiques. Au-del de la seule communication entre collgues, ils sont sollicits pour intervenir auprs de publics trs diffrents dans le cadre de colloques, pour participer des projets de recherches ou de publications afin d'voquer ce qu'ils effectuent au quotidien. Ce livre vise accompagner les professionnels dans ce cheminement de recherche et d'criture. A l'heure o les tudes universitaires se dveloppent pour les professionnels paramdicaux, il est essentiel de disposer d'outils, de mthodes, d'apprendre effectuer des recherches. Mais il importe aussi de lire comment d'autres, avant soi, ont pu rvler les pratiques, mettre en mots l'essence du soin, faire part encore de leurs observations sur le systme de sant. Ainsi, ce livre ne se veut pas un guide du " comment bien crire " : les auteurs proposent davantage au lecteur leur vision du sens du soin, forge dans la pratique, la formation, la rflexion, la recherche, en particulier sociologique et philosophique. Ils tmoignent aussi de leur vcu d'criture, du rapport parfois difficile des professionnels de la sant la recherche et l'criture. Ils voquent enfin les possibilits offertes par les ateliers d'criture et relatent le processus de publication proprement dit. Les soignants en formation initiale ou continue, les formateurs qui les accompagnent dans la mise en mots d'une situation vcue, tous ceux qui sont engags dans une recherche pourront trouver des aides la rflexion dans cet ouvrage. La recherche et l'criture des soignants sont toujours plus promouvoir car elles peuvent directement influencer les pratiques quotidiennes. uvrer au partage du sens du soin, c'est sans cesse rappeler que l'tre humain est au fondement du travail des soignants. About the Author Walter Hesbeen, infirmier et docteur en santé publique, est responsable pédagogique du GEFERS (Groupe francophone d’études et de formations en éthique de la relation de service et de soin), Paris et Bruxelles, Professeur à l’Université catholique de Louvain (Belgique), et rédacteur en chef de la revue Perspective Soignante.Jean Lombard, ancien élève de l'école normale supérieure de Saint-Cloud, ins'pecteur d'académie, docteur d'état, est phi'losophe et consultant international en édu'cation et formation. Ses ouvrages de philosophie de la médecine portent sur la constitution du discours médical de l'Occi'dent, notamment chez Platon et Aristote, et sur la mise en contrepoint de l'Antiquité et de la modernité dans le champ éthique.Catherine Mercadier est Directeur des soins - Directrice IFSI & IFAS du Centre hospitalier Montauban et docteur en sociologie. Alain Charles Masquelet, membre de l'Académie de chirurgie et du conseil scientifique du Centre Georges Canguilhem, est professeur à l'Université Paris XIII et chirurgien orthopédiste à l'hôpital Avicenne de BobignyMichel Dupuis, philosophe, est professeur ordinaire à l'Université catholique de Louvain (UCL), Bruxelles et président du Comité consultatif de bioéthique de Belgique. Auteur de : Le soin, une philosophie et L'éthique organisationnelle dans le secteur de la santé ; co-directeur de La banalisation du soin dans le système de soins et Les formations aux métiers de la santé, quels enjeux éthiques ?
L’art de l’enfant, l’enfance de l’art : art-thérapie, autisme, supervision
Le fonctionnement d’un atelier d'art-thérapie accueillant de très jeunes enfants autistes a été minutieusement décrit et les interactions analysées le plus précisément possible. De très nombreux exemples cliniques décrits dans leur spécificité et leur mouvement évolutif jalonnent l’écrit et illustrent les modifications des symptomatologies des enfants. Une très large place est accordée à la nature du travail thérapeutique, à l’analyse des phénomènes de transfert et de contre-transfert, à l’analyse de l’inter-transfert et au travail de supervision psychanalytique. Les problèmes de la dynamique groupale et du cadre et leurs liens avec l’évolution des tableaux cliniques sont également abordés. Des illustrations picturales permettent de saisir la qualité de la sensibilité esthétique des enfants. Une bibliographie très fournie permet de consulter les sources psychanalytiques et artistiques à la base de ces élaborations. About the Author Anastasia Nakov est pédopsychiatre, psychanalyste, ancien chef de secteur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, vice présidente de la Fédération française de psychothérapie psychanalytique de l’enfant et de l’adolescent (membre de la Fédération européenne de psychothérapie psychanalytiques), membre du comité éditorial du Journal de la psychanalyse de l’enfant (ancienne et nouvelle séries), auteur de nombreux écrits dans le domaine de la psychanalyse et des arts.Dominique Bablet est artiste sculpteur, titulaire d’un diplôme d’art-thérapie de l’université Paris V – Descartes.Ses œuvres ont fait l’objet de plusieurs expositions de sculpture et de peinture.Dominique Desnot est infirmière, formée à l’Observation psychanalytique du bébé selon la méthode d’Esther Bick (formation de la Tavistock Clinic de Londres ).
La maladie d’Alzheimer : accompagnez votre proche au quotidien
L'un de vos proches est atteint de la maladie d'Alzheimer. L'annonce du diagnostic a bouleversé vos projets, marquant une véritable rupturedans votre vie. Durant de longues années, votre proche aura besoin devous et de nouvelles questions vont se poser tout au long de l'évolution de la maladie: Comment voit-il le monde qui l'entoure?; Que va devenir la vie sociale et comment la préserver?; Faudra-t-il envisager leplacement en institution?Personne ne naît ""aidant"" et il n'y a pas de mode d'emploi pour s'occuper d'un malade. C'est pourquoi ce guide complet décrit avec précision les situations qui vont surgir tout au long de la maladie et les solutions qui vous permettront d'y faire face. Fourmillant de détails pratiques, de témoignages, de conseils utiles, vous y trouverez toutes les informations dont vous aurez besoin pour:- Comprendre la maladie, connaître son évolution et avoir une relation plus sereine avec votre proche;- Savoir comment lui parler... et l'écouter;- Organiser votre quotidien et le sien;- Gérer ses déambulations, son irritation, son agitation, ses tendances à fuir- Prendre soin de vous-même pour mieux assumer votre rôle d'aidant;- Trouver des aides pratiques et financières: aides à domicile, associations, centres d'accueil, avantages fiscaux...Destiné aux familles et à tous ceux qui accompagnent au quotidien unepersonne touchée par la maladie d'Alzheimer, ce guide est le fruit deplusieurs années de contact permanent auprès des malades et des familles. Il propose la synthèse entièrement réactualisée des ouvrages parus dans la collection ""Guides pratiques de l'aidant Alzheimer"".Au sommaire:Partie 1: Le «B.-A. BA» de la maladie: Les questions générales sur lamaladie; Le diagnostic et les premières choses à faire; La prise de conscience du diagnostic. Partie 2: Les traitements: Les médicaments; Les thérapeutiques non médicamenteuses; Les ennuis de santé courants; Les soins médicaux à domicile ou à l'hôpital. Partie 3: Les relations sociales: La maladie d'Alzheimer et la famille; Parler, comprendre et mieux communiquer avec son proche; La vie de couple; Du temps pour soi.Partie 4: La vie courante: Les changements dans la vie quotidienne; Les activités de base de la vie de tous les jours; Les activités de loisir; Les conduites incohérentes et les situations conflictuelles. Partie 5: L'organisation pratique et la gestion administrative: La constitution d'un réseau de soutien efficace; Les dispositions juridiques pour la gestion de la maladie, des affaires courantes et du patrimoine; Les aides, prestations et avantages fiscaux; Les associations de familles. Partie 6: Les grands tournants de la maladie: L'entrée dans la phase sévère. Quand prime la dépendance; L'entrée en établissement; La fin de vie. From the Back Cover Accompagnez votre proche au quotidienL'un de vos proches est atteint de la maladie d'Alzheimer, l'annonce du diagnostic a bouleversé vos projets, marquant une véritable rupture dans votre vie.Durant de longues années, votre proche aura besoin de vous et de nouvelles questions vont se poser tout au long de l'évolution de la maladie :comment voit-il le monde qui l'entoure ?que va devenir la vie sociale et comment la préserver ?faudra-t-il envisager le placement en institution ?Personne ne naît "aidant" et il n'y a pas de mode d'emploi pour s'occuper d'un malade. C'est pourquoi ce guide complet décrit avec précision les situations qui vont surgir tout au long de la maladie et les solutions qui vous permettront d'y faire face. Fourmillant de détails pratiques, de témoignages, de conseils utiles, vous y trouverez toutes les informations dont vous aurez besoin pour :comprendre la maladie, connaître son évolution et avoir une relation plus sereine avec votre proche ;savoir comment lui parler... et l'écouter ;organiser votre quotidien et le sien ;gérer ses déambulations, son irritation, son agitation, ses tendanc
Cancérologie, oncohématologie, hématologie : DCEM 2, DCEM 3, DCEM 4
Au sommaire:- Cancérologie - Oncohématologie: Adénopathie superficielle; Cancer de l'enfant: particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques; Dysmyélopoïèse; Hémogramme: indications et interprétation; Leucémies aiguës; Leucémies lymphoïdes chroniques; Lymphomes malins; Maladie de Vaquez; Myélome multiple des os; Purpuras chez l'enfant et chezl'adulte; Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en fin de vie. Accompagnement d'un mourant et de son entourage; Thrombopénie.- Hématologie: Agranulocytose médicamenteuse: conduite à tenir; Anémie; Maladie de Vaquez; Purpuras chez l'enfant et chez l'adulte; Thrombopénie; Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire; Transfusion sanguine et produits dérivés du sang: indications, complications. Hémovigilance; Troubles de l'hémostase et de la coagulation.From the Back CoverImplication de Professeurs des universités de toutes les spécialités concernéesConseils pratiques par des Internes bien classésGrille de pointsExplications complémentairesRéférences actualiséesCotation des cas cliniques par difficulté
Introduction à la psychopathologie de l’adolescent
L'adolescence, âge de la révolte et période de grands bouleversements, est aussi la période où apparaissent des pathologies graves. Et il semblerait que les adolescents d'aujourd'hui souffrent davantage que ceux d'hier d'une problématisation de leur narcissisme, ou pour le dire autrement, de leur relation au monde.Alors, comment distinguer les comportements ""normaux"" des conduitespathologiques? Quelles formes peuvent prendre les pathologies à l'adolescence? Quelles interprétations en donner? Quel diagnostic poser et quel traitement proposer?Cet ouvrage est un véritable outil pédagogique, ponctué de vignettes cliniques illustrant chaque étape de l'analyse par des exemples d'adolescents en état de souffrance psychique, qui permettra de comprendre la psychopathologie de l'adolescent.Au sommaire:- Partie 1: Introduction à la psychopathologie psychanalytique: Chapitre 1: Psychologie et médecine; Chapitre 2: Psychologie clinique et psychiatrie: le fou et le normal; Chapitre 3: Psychiatrie quantitative ou qualitative?; Chapitre 4: La psychanalyse: une approche qualitative.- Partie 2: Une psychopathologie psychanalytique à l'adolescence: Chapitre 5: Une psychopathologie pour des âges différents; Chapitre 6: Une seule psychopathologie pour des âges différents; Chapitre 7: L'«objet» et la pulsion; Chapitre 8: Le changement à l'adolescence: la mobilité de l'objet; Chapitre 9: Les fantasmes originaires; Chapitre 10: Lesperturbations du développement; Chapitre 11: Rêves, fantasmes et idées à l'adolescence.- Partie 3: Les formes pathologiques à l'adolescence: Chapitre 12: Formes pathologiques et normalité; Chapitre 13: Les névroses à l'adolescence; Chapitre 14: Les psychoses.- Partie 4: Les indications thérapeutiques à l'adolescence: Chapitre 15: Les indications thérapeutiques à l'adolescence. About the Author Maître de conférences en psychologie clinique à l'Université Paris-Descartes. Il est rédacteur en chef de la revueLa Psychiatrie del'enfant (PUF). Il est également psychothérapeute au Centre Etienne Marcel et au Centre Alfred Binet à Paris.
Moyens non pharmacologiques de prise en charge de la douleur
Les infirmiers, les aides-soignants et les auxiliaires de puériculture peuvent intégrer dans leur exercice quotidien un certain nombre de moyens non pharmacologiques ou non médicamenteux fréquemment plébiscités pour la prévention et le traitement de la douleur. Toutefois, ces pratiques ne font pas encore l'objet d'une utilisation optimale par le personnel soignant, comme l'indiquent les conclusions des membres du Haut Conseil de la santé publique chargés de l'évaluation du 3e plan de lutte contre la douleur.Les auteurs de cet ouvrage ont choisi de se concentrer sur ces moyens non pharmacologiques, sous-utilisés, le plus souvent mal connus et encore très peu enseignés, qui sont utilisables par l'ensemble du personnel soignant. À partir de la compréhension du phénomène douloureux et de notions physiologiques de base, ils proposent au lecteur d'identifier les différents moyens physiques et physiologiques, cognitivo-comportementaux et psycho-corporels qu'il a à sa disposition. Ainsi, l'ouvrage détaille les pratiques les plus courantes, comme la distraction, en précisant quand elles peuvent être utilisées, par qui et comment, afin de permettre au soignant de développer ses propres ressources.L'efficacité de ces méthodes faisant encore l'objet de nombreuses interrogations tant sur leur efficacité que sur leur mise en oeuvre, une "foire aux questions" met à disposition du lecteur des argumentaires permettant de discuter ces aspects en équipe. Illustrés de nombreux exemples et de rappels législatifs, tous les moyens présentés ont fait l'objet de travaux de recherche dans le domaine de la prévention et la prise en charge de la douleur.
L’homme à la folie : philosophes et psychiatres
Philosophes Et Psychiatres Nourrissent Des Capillarités Secrètes Et Des Questionnements Communs. Souvent, La Méditation Du Philosophe Se Met à L'école De Ces Situations Et De Ces Visages De L'humain Malade Qui Habitent Des Masques Que L'on Croit Inhabitables, Horla, Et Que Lui Rapporte Le Psychiatre. Sous Le Souci De Biologiser La Maladie Mentale, Le Savoir Et Le Savoir-faire De La Psychiatrie Font Le Pari De L'humanité Et De La Nécessité De La Relation, Demandant: Où Demeure-t-il Celui Dont On Dit Qu'il Est Un Demeuré? Où Est Vraiment L'homme, Lorsque Nous Découvrons Combien Nous Sommes Pressés De Tracer Très Vite, Trop Vite, La Frontière Entre Le Délire Et La Réalité? Sous La Direction De Jean-philippe Pierron. Includes Bibliographical References.
Des puces, des cerveaux et des hommes : quand l’électronique dialogue avec le cerveau
PAUTRAT (Jean- Louis). Des puces, des cerveaux et des hommes. Quand l’ électronique dialogue avec le cerveau. Collection « Le temps des sciences ». Ouvrage broché au format 13,5x21,5, illustré, 336 p. Etat de neuf. Fayard. 2007. About the Author Jean-Louis Pautrat est physicien. Chercheur et conseiller scientifique au Commissariat à l'énergie atomique (CEA), il a participé à la création du pôle MINATEC, à Grenoble. Spécialiste des semiconducteurs, Jean-Louis Pautrat est l'auteur de Demain le nanomonde. Voyage au coeur du minuscule (Fayard, 2002) et Des puces, des cerveaux et des hommes (Fayard, 2007).